课题1 我们周围的空气（第1课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）.docxVIP

课题1我们周围的空气（第1课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《课题1我们周围的空气（第1课时）》是九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）中的一部分。本节课主要介绍空气的组成、性质及空气中各种气体的作用。通过本节课的学习，使学生了解空气的基本知识，培养学生对化学现象的观察能力和实验操作能力，为后续学习氧气的性质和用途等知识打下基础。本节课内容与生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的实践创新能力。

核心素养目标

1.科学素养：通过探究空气的组成和性质，培养学生观察、实验、推理的科学思维方法，提高科学探究能力。

2.创新与实践：鼓励学生运用所学知识解决实际问题，如设计实验测定空气中氧气含量，培养创新意识和实践能力。

3.环保意识：引导学生关注空气质量，了解空气污染对人类生活的影响，增强环保意识和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级的科学课程中已经接触过基本的物质组成和变化，了解了一些气体的基本性质，如氧气和二氧化碳。此外，他们通过日常生活对空气有初步的认识，知道空气是由多种气体组成的混合物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对探索未知领域充满好奇，对实验操作有较高的兴趣。他们在逻辑推理和实验观察方面有一定的能力，但可能需要更多的引导来深入理解化学概念。学生的学习风格多样，有的喜欢直观的学习，有的偏好通过实验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对空气组成的微观概念感到抽象难以理解，对空气中各成分比例和作用的理解可能存在困难。此外，实验操作中的细节和精确性要求可能会给部分学生带来挑战，需要教师在实验步骤和数据处理方面给予指导。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学上册《同步高效课堂》。

2.辅助材料：空气组成和性质的PPT课件，相关气体的图片和视频资料。

3.实验器材：集气瓶、水槽、玻璃片、燃烧匙、酒精灯、木条等，确保实验安全规范。

4.教室布置：设置实验操作台，划分学生分组讨论区，确保实验和讨论有序进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾已知的空气相关知识，如“请大家思考一下，我们呼吸的空气有哪些成分？”随后，展示一张空气成分的饼图，让学生直观地看到空气中各成分的比例，激发他们对新知识的兴趣，导入本节课的主题“我们周围的空气”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解空气的组成，介绍氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等主要成分及其在空气中的体积分数。接着，通过PPT展示空气的性质，如无色无味、不易溶于水等，并引导学生理解这些性质的实际意义。

随后，进行实验演示，通过向集气瓶中注入不同气体并观察其燃烧情况，让学生直观感受空气成分对燃烧的影响。在实验过程中，强调实验操作的安全性和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，要求学生根据课堂所学，判断下列说法是否正确，并解释原因。练习题包括：

-空气中氧气的体积分数是21%。

-空气中的氮气可以用来支持燃烧。

-空气是不活泼的，因此不会参与化学反应。

学生独立完成后，教师选取部分学生答案进行讲解，纠正错误，巩固知识点。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调空气的组成和性质，以及空气中各成分的作用。同时，提醒学生在日常生活中要注意空气质量，关注环境保护。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生查阅资料，了解空气中各成分的用途，并撰写一篇短文，总结空气在生活中的重要作用，以及如何保护空气质量。作业旨在培养学生的自主学习能力和环保意识。

知识点梳理

1.空气的组成：

-氮气（占空气体积的78%）

-氧气（占空气体积的21%）

-稀有气体（占空气体积的0.94%）

-二氧化碳（占空气体积的0.03%）

-其他气体和杂质（占空气体积的0.03%）

2.空气的性质：

-无色无味

-不易溶于水

-密度与氧气相近

-能支持燃烧（氧气的作用）

3.空气的作用：

-供给呼吸：氧气是人体细胞进行呼吸作用的重要物质。

-保护作用：氮气和稀有气体在空气中的存在，保护了地球生物免受宇宙射线和紫外线的伤害。

-促进植物光合作用：二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料。

4.空气污染与环保：

-空气污染的来源：工业排放、汽车尾气、生活燃烧等。

-空气污染的危害：影响人体健康，破坏生态环境。

-环保措施：减少污染物排放，使用清洁能源，加强绿化等。

5.实验操作：

-使用集气瓶收集气体

-观察气体的燃烧情况

-实验安全注意事项

6.气体的测定与分离：

-氧气含量的测定方法

-氮气和氧气的分离原