7.2 比赛战术的运用 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

7.2比赛战术的运用说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《7.2比赛战术的运用》旨在帮助学生理解比赛中的战术运用，提高他们在实际比赛中的应变能力和团队协作能力。通过本节课的学习，使学生能够结合所学体育知识和技能，合理运用比赛战术，增强比赛中的竞争力，培养积极进取、团结协作的精神风貌。本节课内容与《体育与健康人教版必修第一册》紧密关联，注重理论与实践相结合，以提升学生的实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体包括：

1.运动能力：通过比赛战术的学习与实践，提升学生的运动技巧和战术应用能力，增强团队协作和竞技水平。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高自我锻炼的意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培育学生的团队精神，学会尊重对手、遵守规则，培养公平竞争、诚信比赛的品质。

重点难点及解决办法

重点：比赛战术的理解与运用，团队协作能力的培养。

难点：战术的灵活变化与实际应用，个体与团队之间的协调配合。

解决办法：

1.通过案例分析，讲解不同比赛场景下的战术运用，帮助学生理解战术的基本概念和作用。

2.设计实战演练，让学生在模拟比赛中尝试运用所学战术，教师现场指导，及时纠正错误。

3.强化团队协作训练，通过分组练习和比赛，让学生在实践中学会沟通、协作，提升团队整体表现。

4.针对不同学生的理解和掌握程度，进行个性化指导，确保每位学生都能理解和掌握基本的比赛战术。

5.引导学生自主探究，鼓励他们思考如何在不同的比赛环境中调整和优化战术，培养解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《体育与健康人教版必修第一册》。

2.辅助材料：比赛战术相关的视频片段、战术板、战术图例。

3.实验器材：计分板、标志盘、标志物。

4.教室布置：设置战术讨论区，准备战术演练场地。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的体育比赛片段，引发学生对比赛战术的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的体育基本技能，为引入比赛战术做铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解比赛战术的定义、分类以及战术在比赛中的重要性。

-举例说明：通过分析经典比赛案例，展示不同战术的应用和效果。

-互动探究：分组讨论，让学生思考在不同情境下如何运用战术，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：组织学生进行模拟比赛，实际操作所学的战术。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正错误，提供个性化建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课所学内容进行总结，强调比赛战术的关键点和实际应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课下观看相关比赛视频，分析比赛中战术的运用，并撰写观后感。

知识点梳理

1.比赛战术的基本概念

-定义：比赛战术是指在比赛中为了达到特定目的而采取的一系列策略和行动。

-分类：进攻战术、防守战术、混合战术。

2.进攻战术

-快攻：利用对方防守失误，迅速转换为进攻。

-持球突破：通过个人技术突破对方防线。

-配合进攻：通过团队协作完成进攻。

3.防守战术

-人盯人防守：每名防守球员负责防守一名进攻球员。

-区域防守：防守球员根据区域进行分工防守。

-混合防守：结合人盯人和区域防守的特点。

4.比赛战术的运用原则

-实用性：战术应符合球队实际情况，易于执行。

-灵活性：根据比赛进程和对方战术进行调整。

-协同性：战术应强调团队协作，提高整体战斗力。

5.比赛战术的调整与应变

-观察对方阵容和战术特点，进行针对性部署。

-根据比赛进程和比分变化，及时调整战术。

-培养球员的应变能力和创造力，以应对突发情况。

6.比赛战术的训练方法

-理论学习：通过讲解、案例分析等方式学习战术知识。

-模拟训练：组织模拟比赛，实际操作战术。

-反馈与总结：比赛后进行总结，分析战术运用中的优点和不足。

7.团队协作与沟通

-建立有效的沟通机制，确保战术执行的准确性。

-培养球员之间的信任和默契，提高团队协作能力。

-强化团队精神，树立正确的比赛态度。

8.比赛战术的创新发展

-关注国内外体育竞技动态，了解最新战术理念。

-结合球队特点和球员技术特长，创新战术设计。

-培养球员的创新意识，鼓励他们在比赛中尝试新战术。

9.比赛战术的实战案例分析

-分析经典比赛案例，学习成功战术的运用策略。

-从失败案例中吸取教训，避免重复犯错。

10.