粤教版（2019）必修一 1.2数据编码（说课稿）.docxVIP

粤教版（2019）必修一1.2数据编码（说课稿）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版（2019）必修一1.2数据编码（说课稿）

设计意图

本节课旨在通过粤教版（2019）必修一1.2数据编码的学习，让学生理解数据编码的基本概念、方法和应用，培养学生对信息技术的兴趣和动手实践能力。结合初中学生的认知水平，通过讲解与实例分析，使学生掌握字符编码、图像编码和声音编码的基本原理，为后续学习信息处理和计算机科学打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将学会分析数据编码的重要性，理解数据在不同场景下的表示方法，提升利用信息技术解决实际问题的能力。同时，通过小组合作探讨编码方案，发展沟通交流与合作精神，培养良好的信息社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了计算机基础操作，接触过简单的编程概念，对信息处理有初步的认识。此外，他们可能已经学习过一些基础的数学概念，如二进制数，这对于理解数据编码有直接的关联。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术通常具有浓厚的兴趣，乐于探索计算机和网络中的各种功能。他们在操作技能上具有一定的动手能力，喜欢通过实践来学习。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对数据编码的概念和原理感到抽象，难以理解。

-在实际操作中，可能会对编码转换和错误校验等复杂过程感到困惑。

-编码标准和协议的学习可能让学生感到枯燥和难以记忆。

-理论与实践结合时，可能存在动手实践能力不足的问题。

教学资源

-粤教版（2019）必修一教材

-计算机实验室

-投影仪和白板

-编码相关软件工具

-网络教学资源

-多媒体教学素材

-编程实践平台

-教学PPT和讲义

-小组讨论指导材料

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！我们已经学习了计算机的一些基础知识，那么你们知道计算机是如何处理和存储信息的吗？今天我们将学习一个新的内容——数据编码。请大家跟随我一起探索数据是如何被编码和存储的。

2.课程内容讲解

-首先，请同学们打开教材第1.2节“数据编码”，我们先来了解数据编码的概念。数据编码是将信息转换成计算机可以识别和处理的二进制形式的过程。请大家阅读教材中的定义，并思考为什么要进行数据编码？

-学生阅读并思考。

-同学们，编码的重要性在于它保证了信息在不同系统和设备间的正确传输和存储。现在，我们来看几种常见的编码方式。

-接下来，我们学习字符编码。请大家看教材中的ASCII编码表，这是国际上使用最广泛的字符编码标准。每个英文字符和符号都对应一个唯一的二进制代码。请大家尝试找出几个字符对应的ASCII码。

-学生查找并回答。

-很好，现在我们来实际操作一下，请打开电脑上的编程软件，尝试输入几个字符，并查看它们对应的ASCII码。

-然后，我们探讨图像编码。图像编码涉及将图像转换成计算机可以存储和处理的数据。请同学们看教材中的JPEG和PNG编码介绍，了解它们的不同之处。

-学生阅读并讨论。

-现在，请同学们尝试使用电脑上的图像处理软件，将一张图片保存为JPEG和PNG两种格式，并观察文件大小和图像质量的变化。

-最后，我们来看声音编码。声音编码是将声音信号转换成数字信号的过程。教材中提到了MP3和WAV两种格式，请同学们了解它们的区别。

-学生阅读并回答。

-现在，请同学们播放一段音频文件，尝试将其转换为不同的编码格式，并比较音质和文件大小。

3.实践操作

-下面，我们将进行一个小组活动。请同学们分成几个小组，每组选择一种编码方式（字符编码、图像编码或声音编码），尝试自己动手进行编码转换。

-学生分组进行实践操作。

-各小组在操作过程中，要注意观察和记录编码转换的过程，以及可能遇到的问题。

4.小组讨论与分享

-现在，请每个小组选派一位代表，分享你们的编码转换过程，以及在操作中遇到的问题和解决方法。

-学生分享。

-同学们，通过刚才的分享，我们可以看到编码转换并不简单，但通过合作和探索，我们能够找到解决问题的方法。

5.总结与反思

-经过今天的学习，我们对数据编码有了更深入的理解。请同学们回顾一下，我们学习了哪些内容？哪些部分对你来说是最有挑战性的？

-学生回答。

-同学们，数据编码是信息技术的基础，它不仅涉及计算机科学，还与我们的日常生活密切相关。希望大家能够将今天学到的知识应用到实际中去。

6.课后作业

-作为课后作业，请同学们根据今天的学习内容，编写一篇关于数据编码的短文，不