5.3影响气候的因素说课稿 2024-2025学年湘教版地理七年级上册.docxVIP

5.3影响气候的因素说课稿2024-2025学年湘教版地理七年级上册

一、设计思路

本节课以湘教版地理七年级上册“5.3影响气候的因素”为核心内容，设计思路如下：

1.通过图片、视频等直观素材，引入气候影响因素的概念，激发学生学习兴趣。

2.结合实际案例，讲解纬度、海陆、地形等主要气候影响因素，让学生理解并掌握其作用机制。

3.通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动探究各因素对气候的影响，培养其分析问题的能力。

4.结合我国气候特点，让学生学会运用所学知识解释身边的气候现象，提高其实践应用能力。

5.通过课堂小结，巩固所学内容，为下一节课的学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.地理实践素养：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，通过分析不同因素对气候的影响，理解地理环境与人类活动的关系。

2.地理思维素养：训练学生地理思维，使其能够综合分析气候形成的多种因素，培养空间分析和逻辑推理能力。

3.地理信息素养：提高学生收集、处理地理信息的能力，通过案例分析和讨论，使学生能够从多种信息源中提取有效信息。

4.地理价值观素养：引导学生关注人类活动对气候的影响，培养其可持续发展的观念，增强环保意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并记忆影响气候的主要因素。

2.掌握各因素对气候的具体影响。

难点：

1.如何将抽象的气候因素具体化，使其易于学生理解。

2.如何引导学生将理论知识与实际气候现象相结合。

解决办法：

1.利用多媒体教学，通过图片、视频等直观展示不同气候因素的作用，增强学生的感性认识。

2.采用案例分析，结合具体地区的气候特点，让学生直观感受气候因素的作用。

3.设计互动讨论环节，鼓励学生提出问题并尝试解答，教师适时引导，帮助学生构建知识框架。

4.课后布置相关作业，让学生观察身边的气候现象，分析其形成原因，巩固课堂所学知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备湘教版地理七年级上册教材。

2.辅助材料：收集气候类型分布图、气候影响因素图等教学图片；准备相关气候现象的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体教学设备，确保教学资源的清晰展示。

4.教室布置：将教室分为讨论区，便于学生分组讨论，同时预留空间进行课堂活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你所在地区的气候特点是什么？”这一问题引导学生思考，激发他们对气候的好奇心。

回顾旧知：回顾上一节课学习的“气候的概念与要素”，让学生简要复述气候的定义及其主要要素。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解影响气候的五大因素：纬度、海陆分布、地形、洋流和人类活动。

举例说明：以我国为例，分析不同地区的气候特点及其形成原因，如南方多雨、北方干燥等。

互动探究：将学生分为小组，讨论以下问题：

-各组列举出自己所知道的气候影响因素。

-分析各因素是如何影响气候的。

-如何在实际生活中观察到这些因素的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，绘制一张简图，标注出不同气候影响因素及其作用。

教师指导：在学生绘制过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误，鼓励创新。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，让学生简要复述影响气候的五大因素。

-强调各因素之间的相互关系，以及它们对气候的综合性影响。

-提醒学生关注气候与人类活动的关系，培养环保意识。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生结合所学知识，写一篇短文，题目为“我所在地区的气候特点及其形成原因”。

-要求学生在文中列出影响气候的因素，并分析这些因素是如何作用于本地气候的。

-提醒学生在完成作业时，注意查阅相关资料，提高作业的质量。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《影响气候的主要因素》

-《气候变化与人类活动》

-《地理环境与气候》

-《中国气候特点及其成因》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查本地气候特点，分析影响本地气候的主要因素，并撰写调查报告。

-引导学生关注全球气候变化问题，收集资料了解气候变化对人类和自然环境的影响。

-鼓励学生探究不同气候类型下的农业生产特点，了解气候变化对农业的影响。

-让学生思考如何通过改变生活方式减少人类活动对气候的影响，提倡低碳生活。

-推荐学生阅读有关气候和地理环境的书籍，如《气候与人》、《地理学导论》等。

-建议学生关注气象预报，了解气象学在生活中的应用，提高气象意识。

-鼓励学生参加气象科普活动，如气象观测、气象知识竞赛等，拓宽知识面。

-引导学生关注国家气候变化政策，了解我国在应对气候变化方面的举措和成就。

-建议学生观看气象相关的