高中语文必修（下）第二单元《窦娥冤》说课稿[001].docxVIP

高中语文必修（下）第二单元《窦娥冤》说课稿

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高中语文必修（下）第二单元《窦娥冤》说课稿：

本节课的教学内容为高中语文必修（下）第二单元《窦娥冤》选段。该章节主要包括《窦娥冤》的剧情梗概、人物形象分析、主题探讨以及艺术特色分析。具体内容涉及窦娥被冤枉而死、昭雪昭告、昭雪过程中的各种曲折情节，以及作品所体现的社会价值、道德观念和审美情感。通过学习，使学生了解作品的历史背景、主题思想、人物性格以及艺术表现手法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维和文化理解与传承能力。具体目标包括：1）通过分析《窦娥冤》的人物形象和故事情节，提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣；2）通过探讨作品所反映的社会问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力；3）通过学习《窦娥冤》所蕴含的传统文化价值，增强学生对中华优秀传统文化的理解和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的基础知识，如文言文的阅读技巧、基本的文学常识以及古代戏剧的简单了解。在之前的学习中，学生已经接触过一些古代文学作品，对古代文学作品的背景、人物形象、故事情节有所认识。

2.学生对于《窦娥冤》这类具有深刻社会意义和丰富情感的作品，通常表现出较高的学习兴趣。在能力方面，学生具备一定的文学鉴赏能力和批判性思维能力，能够对文学作品进行初步的分析和讨论。在学习风格上，学生偏好互动式和探究式的学习方法，喜欢通过小组讨论和角色扮演来深入理解文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：《窦娥冤》中的文言文阅读障碍，对作品深层次主题的理解，以及如何将作品与现代社会价值观念联系起来。此外，对于作品中的复杂情感和人物内心活动的把握，学生也可能感到难以深入。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《高中语文必修（下）》教材，以便于学生随时查阅相关内容。

2.辅助材料：收集《窦娥冤》的相关背景资料、人物关系图、经典剧照等图片资料，以及与剧情相关的短视频或音频资料，以帮助学生更好地理解课文。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行分组讨论和角色扮演活动。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将一起学习《高中语文必修（下）》第二单元的一篇经典之作——《窦娥冤》。这是一部充满悲愤与正义的戏剧作品，它讲述了窦娥被冤枉而死，最终昭雪的故事。在开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的古代戏剧知识，思考一下戏剧作品的特点。

二、整体感知

1.请同学们打开教材，阅读《窦娥冤》的剧情梗概，了解故事的大致内容。

2.接下来，我将播放一段《窦娥冤》的经典剧照视频，大家注意观察剧中人物的表情、动作和语言，感受戏剧的魅力。

3.观看结束后，请同学们谈谈自己对这部作品的初步印象，以及印象最深刻的部分。

三、课文主旨内容探究

1.分析窦娥形象

（1）请同学们再次阅读课文，找出描述窦娥形象的语句，并用自己的话概括窦娥的性格特点。

（2）小组讨论：窦娥的形象在作品中起到了什么作用？她与作品主题有什么关系？

2.分析昭雪过程

（1）请同学们找出作品中昭雪昭告的部分，分析昭雪过程中的曲折情节。

（2）小组讨论：昭雪过程中，哪些人物起到了关键作用？这些人物的行为对作品主题有何影响？

3.探讨作品主题

（1）请同学们结合课文内容，谈谈自己对作品主题的理解。

（2）小组讨论：作品通过窦娥昭雪的故事，传递了哪些社会价值观和道德观念？

四、全文侧重点讲解

1.人物形象分析

（1）讲解窦娥的形象，强调她的善良、正直和坚定，以及她在作品中体现出的高尚品质。

（2）分析昭雪过程中的关键人物，如包拯、张驴儿等，强调他们的性格特点和在作品中的地位。

2.戏剧艺术特色

（1）讲解戏剧的舞台表演特点，如角色行当、唱腔、表演技巧等。

（2）分析作品中的对白、唱词，感受戏剧的语言魅力。

3.作品与现实生活的联系

（1）引导同学们思考：作品中的窦娥昭雪与现实生活中的公平正义有何关联？

（2）小组讨论：如何在现实生活中践行公平正义，树立正确的价值观？

五、课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们深入分析了《窦娥冤》的人物形象、昭雪过程和作品主题。希望大家能够从这部作品中汲取到正能量，学会在现实生活中践行公平正义，树立正确的价值观。

六、课后作业

1.根据本节课的学习内容，写一篇关于《窦娥冤》的鉴赏文章，要求不少于500字。

2.收集与《窦娥冤》相关的其他作品，如电影、电视剧等，进行比较阅读，下周课堂上进行分享。

七、结束语

同学们，本节课我们就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的文学素养。下节课我们将继续学习古代戏剧的其他作品，希望大家做好准备。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，