《第二单元 用“画图”画画 13 图像大变形》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级上册.docxVIP

《第二单元用“画图”画画13图像大变形》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第二单元用“画图”画画13图像大变形》，主要围绕人教版信息技术（三起）三年级上册教材中的相关知识点进行讲解和实操。教学内容包括图像的放大、缩小、旋转和翻转等变形操作，以及利用“画图”工具进行图像编辑的基本技巧。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的电脑操作和“画图”工具的使用，本节课将在这些基础上，引导学生进一步学习图像的变形处理，丰富他们的信息技术技能，提高他们的创新能力和审美意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美鉴赏能力。通过学习和实践图像的变形处理，学生将能够熟练运用信息技术工具进行创新设计，提升信息处理与运用能力。同时，通过观察、分析图像变形后的效果，学生将增强对美的感知和鉴赏，激发创造潜能，培养审美情感，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了电脑的基础操作，熟悉“画图”工具的基本使用方法，了解图形的基本属性，如颜色、大小和形状等。

2.学习兴趣：三年级学生对信息技术课程具有浓厚兴趣，喜欢通过电脑进行创作和探索。学习能力：学生具备一定的自学能力和动手操作能力，能够跟随教师指导完成课堂任务。学习风格：学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过实际操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在图像变形操作中，学生可能对变形的程度和效果把握不准确，需要教师在课堂中给予个别辅导和指导。此外，部分学生可能在操作过程中遇到技术性问题，如工具选择不当、操作步骤不熟练等，需要教师在教学过程中逐步引导学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放人教版信息技术（三起）三年级上册教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：收集与图像变形相关的图片素材，制作教学所需的PPT，以及相关的视频教程。

3.实验器材：准备足够的电脑设备，安装“画图”软件，确保网络连接正常，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，安排适当的操作空间，以便学生能够舒适地进行实践操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的图像变形效果，如卡通人物的不同表情、建筑物的夸张变形等，激发学生对图像变形的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学到的“画图”工具的基本操作，如选择颜色、绘制图形等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解图像变形的概念，包括放大、缩小、旋转和翻转等操作，以及如何在“画图”工具中实现这些变形。

-举例说明：通过展示几个简单的图像变形例子，如将一个正方形变形为长方形，将一个三角形旋转90度等，帮助学生理解图像变形的具体操作。

-互动探究：将学生分成小组，每组使用“画图”工具对给定的图像进行变形操作，讨论不同变形效果的特点和操作技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立或在小组内选择一个图像，尝试进行不同的变形操作，如放大、缩小、旋转和翻转，观察变形后的效果。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，指导学生正确使用工具和操作步骤。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的图像变形知识，包括各种变形操作的方法和技巧，以及如何在实际创作中运用这些变形。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中利用“画图”工具，选择一个自己喜欢的图像，进行至少两种不同的变形操作，并保存作品，以便下节课分享和评价。

-（注：以上时间为预估，具体实施时根据学生的实际情况和学习进度可适当调整。）

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了图像变形的基本概念和操作方法，能够独立使用“画图”工具进行图像的放大、缩小、旋转和翻转等变形操作。

2.提高了信息技术的实际应用能力，通过动手实践，学生对“画图”工具的使用更加熟练，能够灵活运用所学知识创作个性化的图像作品。

3.增强了创新意识和审美能力，学生在图像变形的过程中，不仅学会了技术操作，还能根据自己的想法进行创意设计，提升了作品的艺术性和观赏性。

4.培养了合作学习的能力，小组互动探究环节中，学生通过讨论和协作，共同完成任务，提高了沟通与协作的技巧。

5.加深了对信息技术学科的兴趣，学生在完成图像变形任务的过程中，体验到了信息技术的乐趣，激发了进一步学习探索的热情。

6.能够将所学知识应用到实际生活中，例如在制作个人简介、节日卡片等活动中，学生能够运用图像变形技巧，使作品更加生动有趣。

7.在教师的指导下，学生克服了操作中的困