5.2绿色植物的呼吸作用说课稿 2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

5.2绿色植物的呼吸作用说课稿2023-2024学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教材分析

“5.2绿色植物的呼吸作用说课稿2023-2024学年人教版生物七年级上册”本节课主要讲述了绿色植物的呼吸作用的概念、过程及其在自然界中的重要性。教材通过实例和生活实际相结合的方式，引导学生理解呼吸作用的基本原理，培养学生观察和实验能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.让学生通过观察与实验，理解绿色植物的呼吸作用，培养科学探究和理性思维。

2.通过对呼吸作用的学习，提高学生对生物学现象的观察力和分析能力。

3.使学生认识到绿色植物在生态系统中的重要性，增强环保意识和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-绿色植物的呼吸作用概念：让学生理解呼吸作用是绿色植物在光合作用之外的重要生命活动，它指的是植物在氧气参与下分解有机物，产生能量、二氧化碳和水的过程。

-举例：通过演示实验，如将煮熟的绿豆种子和未煮熟的绿豆种子分别放入两个密闭容器中，观察未煮熟种子容器内的蜡烛熄灭，说明未煮熟种子在进行呼吸作用消耗氧气。

-呼吸作用的意义：让学生明白呼吸作用在植物生长、发育和生态系统中的重要性。

-举例：通过讲解植物呼吸作用与果实成熟、花卉开放等生理现象的关系，强调呼吸作用在自然界中的作用。

2.教学难点

-呼吸作用与光合作用的区别和联系：学生容易混淆两者，难以理解它们之间的相互作用。

-难点解释：通过对比实验，如观察植物在光照和黑暗条件下的气体交换，帮助学生区分呼吸作用和光合作用，并理解它们是相互补充的过程。

-呼吸作用过程中的能量转化：学生可能难以理解植物如何通过呼吸作用将有机物中的能量转化为可利用的形式。

-难点解释：通过实际测量植物在不同条件下的温度变化，引导学生感受到呼吸作用过程中能量的释放，从而理解能量转化的概念。

四、教学资源准备

1.教材：人教版生物七年级上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集绿色植物呼吸作用的图片、视频，以及呼吸作用过程的动画演示。

3.实验器材：准备用于呼吸作用实验的绿豆种子、清水、密闭容器、蜡烛、镊子等。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，确保实验安全有序进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以问题导入法开始本节课，提问学生：“我们知道植物可以进行光合作用，那么在夜间或阴暗环境中，植物还会进行其他生命活动吗？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题——绿色植物的呼吸作用。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍呼吸作用的定义，解释呼吸作用是植物分解有机物，释放能量的过程。接着，通过展示呼吸作用的化学方程式，让学生理解其基本过程。然后，通过多媒体展示呼吸作用在植物生长和生态系统中的作用，并举例说明呼吸作用与光合作用的区别和联系。最后，通过实验演示呼吸作用的过程，让学生直观感受呼吸作用的现象。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与呼吸作用相关的问题，让学生分组讨论并回答。问题包括：呼吸作用的基本过程是什么？呼吸作用在植物生长中的重要性体现在哪里？呼吸作用与光合作用有什么区别和联系？通过讨论，加深学生对呼吸作用的理解。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合教材和课堂所学，总结呼吸作用的定义、过程、意义以及与光合作用的关系。同时，鼓励学生观察生活中的植物现象，思考呼吸作用在实际生活中的应用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《植物生理学》、《生态学基础》等，这些书籍中包含了更多关于植物呼吸作用的专业知识和生态学应用。

-科普文章：可以查找一些科普文章，如《绿色植物呼吸作用的秘密》、《植物呼吸作用与生态环境》等，这些文章以通俗易懂的语言解释了呼吸作用的相关知识点。

-视频资源：包括科普视频、实验演示视频等，如《植物呼吸作用的实验观察》、《呼吸作用与光合作用的比较》等，这些视频有助于学生更直观地理解呼吸作用的过程。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，以加深对绿色植物呼吸作用的理解。特别是《植物生理学》等专业书籍，能够帮助学生掌握更多深入的生物学知识。

-实践活动：建议学生参与一些实践活动，如在家中种植植物，观察并记录其在不同条件下的生长状况和呼吸作用的变化。这样的实践能够让学生将理论知识与实际相结合。

-观察日记：鼓励学生撰写观察日记，记录自己在日常生活中观察到的与植物呼吸作用相关的现象，如果实成熟过程中的呼吸作用变化等。

-讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和观察结果。通过交流，学生可以相互启发，加深对呼吸作用的认识。

-科学实验：如