3.11 西汉建立和“文景之治” 说课稿 2024--2025学年部编版七年级历史上学期.docxVIP

3.11西汉建立和“文景之治”说课稿2024--2025学年部编版七年级历史上学期

主备人

备课成员

设计思路

本节课以部编版七年级历史上学期“西汉建立和‘文景之治’”为教学内容，设计思路如下：

1.通过导入环节，引导学生回顾已学知识，为新课内容做好铺垫。

2.采用问题驱动的教学方法，引导学生探究西汉建立的过程及其历史意义。

3.结合历史背景，分析“文景之治”的内涵及其对后世的影响。

4.通过案例分析，使学生了解西汉初期的政治、经济、文化特点。

5.结合课后习题，巩固所学知识，提高学生的历史素养。

核心素养目标分析

1.历史思维：培养学生运用历史思维分析西汉建立和“文景之治”的历史背景、过程及影响，提高学生历史逻辑推理能力。

2.历史价值观：引导学生正确认识西汉初期政治、经济、文化的发展，理解“文景之治”在我国历史进程中的地位，培养学生的历史价值观。

3.历史意识：通过学习西汉建立和“文景之治”，增强学生对国家历史的认同感，提高学生的历史意识。

4.历史实践：培养学生运用所学知识分析现实问题，提高学生将历史知识应用于实际生活的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上学期的历史学习中，已经了解了秦朝的统一及其历史意义，对封建社会的初步形成有了基本认识。此外，学生还学习了中国古代的农业经济、手工业发展等基础知识，为理解西汉的建立和经济恢复奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于好奇心强、求知欲旺的阶段，对历史故事和人物有浓厚兴趣。他们在学习上具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，善于通过图表、故事等形式获取信息。同时，学生可能更倾向于直观、形象的学习风格，喜欢互动讨论和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习西汉建立和“文景之治”时，可能会对西汉初期的政治制度、经济政策等抽象概念感到难以理解。此外，对于历史事件之间的联系和影响，学生可能需要更多的引导和启发才能深入理解。在分析“文景之治”时，如何将历史背景与政治、经济、文化等多方面因素结合起来，也是学生可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，采用讲授法为学生提供系统的历史知识，辅以讨论法激发学生思考，通过案例研究法深入剖析“文景之治”的内涵。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟西汉初期的政治决策过程，增强体验感；组织小组讨论，探讨“文景之治”对后世的影响。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示历史地图和图片，帮助学生直观理解地理环境和历史背景，同时使用视频资料再现历史场景，增强学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，上一节课我们学习了秦朝的统一和灭亡，那么秦朝之后，中国历史进入了哪个时期呢？

2.生：西汉时期。

3.师：很好。今天我们将学习西汉的建立和“文景之治”，请大家回顾一下，秦朝灭亡后，中国历史发生了哪些重大事件？

4.生：楚汉战争，刘邦战胜项羽，建立了汉朝。

二、探究西汉的建立

1.师：刘邦是如何建立汉朝的？请大家翻到课本第11页，阅读“西汉的建立”部分，找出答案。

2.生：（阅读后回答）刘邦在楚汉战争中战胜项羽，公元前202年，建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉。

3.师：刘邦建立汉朝后，采取了哪些重要措施巩固统治？请大家结合课本内容，以小组为单位进行讨论。

4.生：（讨论后回答）刘邦采取了休养生息的政策，减轻赋税，释放奴婢，鼓励农业生产，同时实行郡县制，加强中央集权。

三、探究“文景之治”

1.师：同学们，我们知道了西汉的建立，那么接下来我们来探究一下“文景之治”。请大家阅读课本第12页“文景之治”部分，了解其背景和主要成就。

2.生：（阅读后回答）“文景之治”是指西汉文帝和景帝时期的治理成就，这一时期政治清明，社会稳定，经济繁荣。

3.师：那么“文景之治”有哪些具体的表现呢？请大家结合课本内容，分析文帝和景帝在政治、经济、文化等方面的举措。

4.生：（分析后回答）文帝和景帝减轻刑罚，放宽对百姓的限制，重视农业生产，提倡节俭，减少国家开支，同时加强教育，选拔贤能。

四、深入分析“文景之治”的影响

1.师：同学们，我们已经了解了“文景之治”的具体内容，那么这一时期的治理对后世有哪些影响呢？请大家结合所学知识，进行思考。

2.生：（思考后回答）“文景之治”为西汉后期的繁荣奠定了基础，对后世的政治制度、经济发展和文化传承产生了深远影响。

3.师：很好。接下来，我们通过一个案例分析来加深理解。请大家阅读课本第13页的案例“文景之治与后世的关系”，并结合案例内容，讨论“文景之治”对后世的具体影响