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7《妈妈睡了》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《妈妈睡了》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版语文二年级上册第七课《妈妈睡了》。本节课通过讲述一个小孩子观察妈妈睡觉时的情景，描绘了母爱的温暖与伟大，旨在培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生能够巩固之前学习的拼音知识，提高识字能力，同时学会通过细节描绘人物形象，培养观察力和想象力。本节课的内容与二年级学生的生活实际贴近，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言建构与运用：学生能够正确朗读课文，理解文中词语和句子的含义，学会通过语言表达自己的感受。

2.思维发展与提升：学生能够通过观察和分析，理解文章中的情感表达，培养自己的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：学生能够感受和理解文章中蕴含的中华优秀传统文化，如孝道、母爱等，培养自己的文化认同感。

4.审美鉴赏与创造：学生能够欣赏文章中的优美词句，感受语言的魅力，激发自己的创造力和审美能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点及解决办法如下：

重点：

1.正确朗读课文，理解课文内容。

2.学习通过细节描写表现人物特点的方法。

难点：

1.体会文章中的情感，尤其是对母爱的理解与感悟。

2.运用课文中的词语和句型进行仿写。

解决办法与突破策略：

1.对于朗读课文和理解课文内容，教师将采用分组朗读、接力朗读等方式，让学生在朗读中感知语言节奏，通过提问和讨论帮助学生理解课文内容，引导学生关注文中描绘的细节，以加深对课文的理解。

2.对于体会文章情感，教师将引导学生通过观察插图、分享自己的感受等方式，让学生联系自己的实际生活体验，感受母爱的温暖，从而更好地理解课文中的情感表达。

3.在仿写方面，教师会先让学生分析课文中的词语和句型，然后提供相关的词语和句型让学生进行模仿练习，逐步提高学生的语言运用能力。

4.对于难点，教师会设计一些互动性强的小组活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在活动中自然地运用所学知识，突破难点。同时，教师会及时给予反馈，帮助学生修正错误，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了部编版语文二年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与《妈妈睡了》课文相关的图片，如描绘妈妈睡觉的温馨场景，以及视频资料，用以辅助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便展示多媒体资源，增强教学互动性和直观性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，划分出小组讨论区，以便于学生进行小组合作学习和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《妈妈睡了》预习资料，包括课文朗读视频和生字词学习资料，要求学生提前熟悉课文内容。

设计预习问题：设计问题如“课文中的小朋友是如何观察妈妈的？”，“你从课文中感受到了什么？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群互动和预习作业提交情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按要求观看视频，学习生字词，初步理解课文内容。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探究的能力。

信息技术手段：利用微信等工具实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和思考问题的习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于母爱的小故事，引出《妈妈睡了》这篇课文，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和句型，通过实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的场景，体验文中情感。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过模拟体验课文情感。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解课文中的知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验和掌握知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握阅读理解技能。

通过合作学习，培养学生的团队合