6.1 我对谁负责 谁对我负责 说课稿- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

6.1我对谁负责谁对我负责说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册第六课第一课时“6.1我对谁负责谁对我负责”。本节课主要包括以下内容：

1.责任与角色的关系，引导学生认识到在不同的社会角色中，我们需要承担相应的责任。

2.个人责任与社会责任的关系，让学生明白个人责任与社会责任是相互联系的。

3.家庭、学校、社会中的责任担当，培养学生树立正确的责任意识，学会对他人、对社会负责。

4.如何做一个负责任的人，引导学生学会在现实生活中积极承担责任，践行社会主义核心价值观。

二、核心素养目标

1.提升学生法治意识，使其能够理解责任与权利义务的关系，认识到在法律框架内承担责任的必要性。

2.培养学生的道德品质，通过责任感的培养，使学生形成正确的价值观念，学会尊重和关爱他人。

3.发展学生的公民素养，让学生学会在不同社会角色中积极履行职责，为构建和谐社会贡献力量。

4.增强学生的自我管理能力，使其能够自觉遵守社会规范，勇于承担个人责任，成为有责任感的公民。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解不同角色所承担的责任，能够明确自己在家庭、学校、社会中的责任和义务。

②引导学生掌握承担责任的方法，学会如何在不同情境下积极履行个人责任。

2.教学难点

①帮助学生认识到责任与权利的平衡，理解在享受权利的同时必须承担相应的责任。

②培养学生在面对责任冲突时，能够正确处理个人利益与集体利益的关系，做出合理的判断和选择。

③激发学生的内在动力，使其在日常生活中自觉践行责任，而不仅仅是在课堂上理解责任的重要性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的法律案例资料、责任意识培养的短片、以及用于课堂讨论的责任角色扮演卡片。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的教学辅助工具，如白板、记号笔等，以便学生进行小组讨论和展示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你在生活中扮演哪些角色？每个角色有什么责任？”来引发学生对责任的思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的“法律与秩序”相关知识，为学生理解责任奠定基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心概念“我对谁负责，谁对我负责”，包括责任与角色的关系，个人责任与社会责任的关系。

-举例说明：通过列举家庭、学校、社会中的具体责任例子，帮助学生理解不同角色下的责任担当。

-互动探究：将学生分成小组，讨论各自在生活中遇到的责任问题，并分享如何解决这些问题的经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的责任担当，如家庭中的家务分配、学校中的班级管理。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们深入思考责任的含义。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调责任意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极履行责任。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生撰写一篇关于“我在家庭/学校/社会中的责任”的短文，要求结合自身实际，深入分析自己在不同角色中的责任担当。

整个教学过程设计旨在通过互动和实践活动，让学生深刻理解责任与角色的关系，培养他们的责任意识，并将这种意识应用到实际生活中。通过讨论和写作练习，学生能够更好地内化知识点，形成自觉履行责任的良好习惯。

六、学生学习效果

学生在完成“6.1我对谁负责谁对我负责”这一课时的学习后，预期将取得以下效果：

1.知识理解方面：学生能够准确理解责任的定义，认识到责任与角色的密切关系，明确自己在不同社会角色中的责任和义务。

2.认知发展方面：学生能够通过具体案例分析，理解个人责任与社会责任之间的联系，认识到个人行为对社会的影响。

3.思维能力方面：学生能够通过课堂讨论和角色扮演活动，提升批判性思维能力，学会在复杂情境中分析问题、解决问题。

4.情感态度方面：学生能够形成积极的责任意识，增强对家庭、学校、社会的责任感，自觉遵守社会规范。

5.行为实践方面：学生在日常生活中能够主动承担个人责任，如按时完成作业、参与家务劳动、帮助他人等。

6.公民素养方面：学生能够理解公民责任，学会在公共生活中尊重他人、维护社会秩序，为构建和谐社会贡献力量。

7.自我管理方面：学生能够通过自我反思，认识到自己的优点和不足，制定改进计划，提升自我管理能力。

8.价值观形成方面：学生能够树立正确的价值观，认识