网上交友新时空（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

网上交友新时空（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《网上交友新时空》，选自全国通用六年级上册综合实践活动教材。本节课旨在引导学生正确认识网络交友的利与弊，提高网络安全意识，学会在网络世界中保护自己。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在小学阶段已具备基本的网络素养，对互联网有了一定的了解。本节课通过教材中的案例和讨论，让学生结合自身已有的网络经验，进一步认识到网络交友的潜在风险，学会在网络交友中保护自己，避免受到不良信息的影响。教材中涉及的网络安全知识、交友原则等，与学生的实际生活紧密相连，有助于提高学生的自我保护能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、网络素养和安全意识。通过本节课的学习，学生将能够：

1.增强信息意识，学会在复杂的信息环境中筛选和评估网络交友信息的真实性、有效性。

2.提升网络素养，掌握网络交友的基本原则和技巧，能够在网络交往中展现出良好的网络礼仪和自我保护能力。

3.增强安全意识，识别并防范网络交友中可能遇到的风险和欺诈行为，保护个人隐私，避免网络伤害。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下两个方面：

-网络交友的利与弊：通过教材中的案例和讨论，让学生认识到网络交友可以拓宽交友圈、获取信息，但同时也存在隐私泄露、网络欺诈等风险。例如，教材中提到的“小明在网络游戏中认识了一个新朋友，但后来发现对方是骗子”，这个案例可以帮助学生理解网络交友的风险。

-网络安全意识和自我保护方法：教授学生如何设置安全的社交网络隐私，如何识别网络欺诈行为，以及在网络交友中如何保护个人隐私。比如，强调不要轻易透露个人信息，不轻信网友的要求，这些都是教学重点的内容。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-网络交友的规范行为：学生可能难以理解在网络世界中如何遵守社交规范，例如如何礼貌地拒绝网友的邀请，如何正确处理网络冲突。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生掌握网络交友的礼仪和规范。

-网络安全技能的应用：学生可能不熟悉如何设置社交网络的隐私保护，如何使用网络安全工具等技能。例如，如何调整微信、QQ等社交软件的隐私设置，如何使用网络搜索工具验证信息的真实性。教师可以通过现场演示和实操练习，帮助学生掌握这些技能，突破学习难点。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和小组合作活动。首先，通过讲授法介绍网络交友的利与弊，以及网络安全意识的重要性。随后，通过案例分析，让学生探讨网络交友中的实际问题，如隐私泄露和欺诈行为。此外，设计角色扮演活动，模拟网络交友场景，让学生在互动中学会正确处理网络交往中的各种情况。同时，利用多媒体教学，展示网络安全设置的操作步骤，增强学生的实践操作能力。通过这些方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的网络素养和安全意识。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个引人入胜的网络交友故事作为开场，引发学生对网络交友的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习的网络安全知识，如个人信息保护、网络诈骗识别等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解网络交友的利与弊，强调网络安全意识和自我保护方法的重要性。

-举例说明：通过展示真实的网络交友案例，帮助学生理解网络交友中可能遇到的风险和应对策略。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在网络交友中保持安全，分享彼此的经验和看法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟网络交友的场景，让学生在实践中学习如何安全地交流。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供反馈和帮助，确保学生能够正确掌握网络安全知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要知识点进行回顾，强调网络交友中应遵循的原则和安全意识。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高自我保护能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个课后作业，要求学生撰写一篇关于“如何提高网络交友安全意识”的短文，让学生结合本节课的内容进行思考和总结。

-鼓励学生与家长分享所学网络安全知识，共同营造安全的网络环境。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和分析网络交友的利与弊，认识到网络交友在拓宽社交圈、获取信息方面的积极作用，同时能够识别网络交友可能带来的风险，如隐私泄露、网络欺诈等。

2.学生掌握了网络安全意识的基本原则，如不轻易透露个人信息，不轻信网友的要求，对网络信息进行批判性思考，提高了