全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元第4课《制作平面设计素材特效》说课稿.docx

全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元第4课《制作平面设计素材特效》说课稿

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课《制作平面设计素材特效》以培养学生的信息处理能力和创新能力为核心，结合教材内容，我将以以下思路进行教学设计：

1.引入：通过展示一些具有特效的平面设计作品，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：详细讲解制作平面设计素材特效的基本方法和技巧，如图层、滤镜、路径等。

3.实践操作：让学生分组进行实践，运用所学知识为指定的平面设计素材添加特效。

4.作品展示：每组学生展示作品，并简要介绍设计思路和技巧。

5.总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，提高学生的自我反思能力。

核心素养目标

培养学生以下信息技术学科核心素养：

1.信息意识：通过探索平面设计素材特效的制作，提升学生对信息处理的敏感度和需求识别能力。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维和创造性思维解决问题，提高其在信息技术领域的创新能力和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术工具时遵循法律法规和道德规范，培养良好的信息行为习惯。

4.信息社会责任：引导学生认识到信息技术对社会的积极影响，激发其利用信息技术为社会发展作出贡献的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-平面设计素材特效的基本制作方法：包括图层的创建与编辑、滤镜的使用、路径的绘制等，这些都是平面设计中的核心技能。例如，教授学生如何使用“图层样式”为文字添加投影、描边等特效，以及如何通过“滤镜库”为图片添加艺术效果。

-设计原则的应用：如对比、对齐、重复、亲密性原则，这些原则对于提升设计作品的整体美感至关重要。例如，通过实际案例展示如何运用对齐原则使设计元素更加协调统一。

2.教学难点

-滤镜效果的灵活运用：滤镜的选项众多，学生可能难以把握各种滤镜的效果和适用场景。例如，在讲解“模糊”滤镜时，需要详细解释高斯模糊、动感模糊等不同模糊效果的适用情况。

-路径工具的精确操作：路径工具在制作复杂图形时非常重要，但其操作较为复杂，学生可能难以掌握。例如，教授学生如何使用“钢笔工具”绘制精确的路径，以及如何调整锚点的位置和方向。

-创意思维的激发：平面设计不仅仅是技术操作，还需要创意思维的支撑。如何引导学生将个人创意与所学技术结合，创作出有特色的设计作品，是教学中的一个难点。例如，通过展示优秀设计案例，引导学生思考如何将自己的创意融入设计中，形成独特的视觉效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《全国闽教版初中信息技术八年级上册》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集并准备相关平面设计素材、特效示例图片、设计原则案例图等，以及相关操作演示视频，以辅助讲解和展示。

3.实验器材：计算机、设计软件（如Photoshop）、投影仪等，确保所有设备正常运行，软件已安装并更新至最新版本。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台计算机，方便学生进行实践操作，同时预留空间用于作品展示和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些具有吸引力的平面设计素材特效作品，提问学生：“你们知道这些特效是如何制作出来的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的平面设计基本概念和工具使用，如图层、选择工具等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要内容，包括平面设计素材特效的制作方法，如图层样式、滤镜应用、路径绘制等。

-举例说明：通过展示实际案例，如为一张图片添加梦幻滤镜效果，或为文字创建金属质感，帮助学生理解知识点。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个设计素材，讨论并尝试为其添加不同的特效，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，使用计算机和设计软件为所选素材添加特效，实践所学知识。

-教师指导：在学生实践过程中，教师提供个别指导，解答学生的疑问，确保学生正确掌握操作方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的知识点，强调平面设计素材特效制作的关键步骤和技巧。

-点评学生的实践作品，鼓励学生的创新思维和努力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生利用本周所学知识，独立完成一个平面设计作品，要求作品中包含至少三种不同的特效。

-强调作业提交的格式、要求和截止时间。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握平面设计素材特效制作的基本方法，包括图层样式的应用、滤镜的使用和路径的绘制。他们将能够独立为图片或文字添加所需的特效，使设计作品更加专业和吸引人。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生将提升以下技能：

-操作技能：学生能够熟练使用设计软件（如Photoshop）进行平面设计操作，