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《成长小百科》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《成长小百科》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

设计思路

结合《成长小百科》全国通用三年级上册教材特点，本节课以综合实践活动为载体，旨在引导学生通过观察、实践、交流与合作，深入了解成长中的各种知识。课程设计以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养学生的实践能力、创新精神和团队协作意识。教学内容紧密联系学生生活实际，以生动有趣的方式呈现，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长小知识，实现知识与实践的有机结合。

核心素养目标

学情分析

三年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们已经具备了一定的生活经验和基本的学科知识。在知识方面，学生对基础的自然科学、社会科学知识有所了解，但深度和广度有限；在能力方面，学生的观察力、思考力和动手操作能力正在逐步提高，但需要更多的引导和实践机会来进一步发展。

在素质方面，学生开始形成初步的价值观和道德观，但还需通过具体活动来培养良好的学习习惯和合作精神。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

对于《成长小百科》这门综合实践活动课程，学生的兴趣较为浓厚，因为课程内容贴近生活，易于激发学生的学习兴趣。然而，由于学生的知识水平和认知能力有限，需要教师在教学过程中提供恰当的支架和引导，帮助他们将理论知识与实际操作相结合，从而更好地理解和吸收课程内容。同时，教师还需关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，确保每个学生都能在课程中获得成长和提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统介绍成长相关知识，确保学生掌握基本概念和原理。

2.运用讨论法，鼓励学生就课程内容进行思考和交流，培养批判性思维和合作能力。

3.实施实验法，通过实践活动让学生亲身体验成长过程，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示成长相关的图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.使用教学软件进行互动教学，通过游戏和模拟实验等方式，提高学生的参与度和学习效率。

3.结合网络资源，引导学生进行线上学习和拓展阅读，丰富教学内容，拓宽知识视野。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要开始一个新的主题活动——《成长小百科》。在这个活动中，我们将一起探索成长中的各种奇妙知识，让我们先从一个有趣的小故事开始吧。

（播放成长相关的小故事动画，引起学生兴趣）

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文《成长小百科》

请同学们打开课本，翻到《成长小百科》这一章节，让我们一起阅读课文。在阅读的过程中，请注意以下几点：

（1）找出课文中提到的成长相关知识。

（2）标记出你觉得有趣或者重要的句子。

（3）思考课文想要传达给我们的主旨是什么。

（学生阅读课文，教师巡回指导）

2.分享阅读感悟

现在，请同学们分享一下你们的阅读感悟。谁愿意来谈谈你们在课文中发现了哪些成长小知识？

（学生依次分享，教师进行点评和引导）

3.探讨课文侧重点

（1）课文为什么强调成长中的知识？

（2）这些知识对我们的日常生活有什么影响？

（3）我们应该如何应用这些知识来促进自己的成长？

（学生讨论，教师总结）

三、实践活动

1.成长知识问答

为了检验大家对课文内容的理解，我们来玩一个成长知识问答游戏。我会提出一些问题，请同学们积极举手回答。

（教师提问，学生回答，给予奖励）

2.小组讨论

现在，请同学们分成小组，针对以下话题进行讨论：

（1）你们小组在成长过程中遇到了哪些有趣的问题？

（2）你们是如何解决这些问题的？

（3）如果再次遇到类似问题，你们有什么更好的解决办法？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

3.成长计划书

请同学们根据我们今天学到的成长知识，为自己制定一个成长计划书。计划书中应包括以下内容：

（1）自己的成长目标。

（2）为实现目标所需的知识和技能。

（3）具体的实施步骤和时间安排。

（学生撰写成长计划书，教师指导）

四、总结与反思

1.总结今天的学习内容

同学们，今天我们一起学习了《成长小百科》，探讨了成长中的各种知识。请大家回顾一下，我们今天都学到了哪些内容？

（学生回答，教师总结）

2.反思自己的成长过程

请同学们思考一下，自己在成长过程中还有哪些不足之处？有哪些需要改进的地方？如何运用我们今天学到的知识来促进自己的成长？

（学生反思，教师引导）

3.鼓励学生继续探索成长知识

最后，我想鼓励大家，在今后的学习和生活中，要不断探索成长知识，努力成为一个全面发展的优秀学生。让我们一起加油吧！

（教师鼓励学生，结束本节课）

学生学习效果

学生学习效果

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