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《纸桥承重》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动上科教版

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《纸桥承重》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动上科教版

本节课选自科教版四年级下册综合实践活动《纸桥承重》。教学内容主要包括：通过设计、制作和测试纸桥，了解纸桥的承重原理，探讨纸桥的形状、结构和材料对承重能力的影响。课程内容涵盖以下方面：

1.设计纸桥：学习如何设计一个承重能力较强的纸桥，包括选择合适的纸材、确定桥的形状和结构。

2.制作纸桥：根据设计方案，动手制作纸桥，培养动手能力和团队协作精神。

3.测试纸桥：对制作的纸桥进行承重测试，观察并记录纸桥的承重能力。

4.分析总结：分析实验数据，探讨纸桥承重能力的影响因素，总结纸桥设计的经验教训。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：培养学生提出问题、设计方案、动手实验和数据分析的能力，通过实践活动提高学生的科学探究素养。

2.创新思维：鼓励学生在设计纸桥时发挥创意，尝试不同的结构和材料，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.实践能力：通过制作和测试纸桥，提高学生的动手实践能力，培养其在实际操作中发现问题、解决问题的能力。

4.团队协作：在小组合作完成任务的过程中，培养学生的团队协作精神和沟通能力，学会分享和倾听他人的意见。

5.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对待实验结果客观分析，培养其对科学研究的尊重和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-纸桥设计原理的理解与应用：学生需要掌握纸桥的基本设计原则，如三角形的稳定性、桥面宽度与承重能力的关系等。例如，在设计纸桥时，强调三角形结构的使用，因为三角形是最稳定的几何形状，能够有效提高桥的承重能力。

-实验操作与数据记录：学生需要学会如何准确进行实验操作，包括纸桥的制作、承重测试以及数据的记录与分析。例如，在测试纸桥承重时，要求学生使用标准砝码，确保实验结果的准确性。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-纸桥结构的优化设计：学生可能难以理解如何通过改变纸桥的结构来提高其承重能力。例如，如何通过增加支撑点、改变纸的折叠方式或使用多层纸来增强纸桥的稳定性。

-实验结果的分析与归纳：学生在分析实验数据时可能会遇到困难，如何从数据中总结出规律，理解不同结构对承重能力的影响。例如，学生可能难以从测试结果中抽象出桥的形状、支撑方式和材料选择对承重能力的具体影响，需要教师引导学生通过对比实验结果，归纳出设计的优化方向。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授与讨论相结合：教师通过讲授介绍纸桥设计的基本原理和实验步骤，然后引导学生进行讨论，分享各自的设计思路和预期结果。

2.实验操作：学生分小组进行纸桥设计和制作，通过实际操作体验纸桥承重实验，增强实践能力。

3.案例研究：分析真实的桥梁设计案例，帮助学生理解理论知识在实际工程中的应用。

4.项目导向学习：将学生分成小组，以完成一个纸桥设计项目为目标，鼓励学生在项目中学习合作、沟通和解决问题的能力。

5.教学媒体使用：利用多媒体展示桥梁图片和设计软件，辅助学生理解桥梁结构设计和承重原理。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸桥承重实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道桥梁是如何承重的吗？在日常生活中，我们见的桥梁有哪些类型？”

-展示一些桥梁的图片，让学生初步感受桥梁的结构魅力。

-简短介绍纸桥承重实验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸桥基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸桥的基本概念、组成部分和承重原理。

过程：

-讲解纸桥的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍纸桥的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解纸桥在实际应用中的作用。

3.纸桥案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸桥承重实验的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的纸桥承重实验案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、设计和承重效果，让学生全面了解纸桥承重实验的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸桥承重实验解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论纸桥承重实验的设计原则，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个纸桥承重实验的设计主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计原理、可能遇到的挑战以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全