第19课 资本主义国家的新变化 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第19课资本主义国家的新变化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第19课《资本主义国家的新变化》。本节课主要讲述了二战后，主要资本主义国家在政治、经济、社会等方面的新变化。教材从国家垄断资本主义的发展、福利国家的建立、资本主义政治制度的调整等方面进行了详细介绍，旨在帮助学生了解资本主义国家在新时代的发展趋势，理解其对社会经济政治结构的影响。本节课内容与实际紧密相连，有助于学生深入理解资本主义国家的发展变化。

二、核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解二战后资本主义国家发展的时间线索和空间背景。

2.增强学生的历史解释能力，通过分析资本主义国家的新变化，理解其对社会进步与问题的影响。

3.提升学生的史料实证素养，指导学生运用史料对资本主义国家的新变化进行探究和论证。

4.培养学生的家国情怀，引导学生从资本主义国家的发展中汲取经验教训，为我国的发展提供借鉴。

三、学情分析

本节课面向的是高中学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史发展的基本脉络。在能力方面，学生已具备初步的分析和综合能力，能够对历史事件进行简单的解读和评价。然而，在深入理解和批判性思维方面，学生还存在一定的不足，需要通过本节课的学习来进一步培养。

在素质方面，学生对历史的兴趣和学习动力各有不同，部分学生对历史事件充满好奇，愿意主动探索，而另一部分学生可能对历史学习较为被动。在行为习惯上，学生普遍习惯于通过阅读教材和课堂讲解来获取知识，但缺乏主动查找资料和进行深度讨论的习惯。

针对这些特点，本节课的教学需要激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和问题驱动，引导学生主动思考，同时注重培养学生的批判性思维和史料运用能力。此外，考虑到学生的认知水平，教学过程中应适当简化复杂概念，使之更易于学生理解和吸收。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲授梳理资本主义国家新变化的历史背景和主要内容，再引导students进行小组讨论，深入分析这些变化的原因和影响。

2.设计案例研究活动，选取具体国家的变化案例，让学生通过资料搜集和角色扮演，模拟历史决策过程，增强对历史事件的理解。

3.使用多媒体教学，如历史纪录片、图表和数据，直观展示资本主义国家的发展轨迹，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资本主义国家新变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对二战后的资本主义国家有哪些了解？它们在战后发生了哪些重要的变化？”

展示一些关于战后资本主义国家变化的图片或视频片段，让学生初步感受这些变化的重大影响。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.资本主义国家新变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资本主义国家新变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解资本主义国家新变化的定义，包括其主要变化领域和特点。

详细介绍资本主义国家在政治、经济、社会等方面的具体变化，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.资本主义国家新变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解资本主义国家新变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的资本主义国家新变化案例进行分析，如美国的福利制度、德国的社会市场经济等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解资本主义国家新变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴资本主义国家的经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与资本主义国家新变化相关的主题进行深入讨论，如福利国家的发展、政治制度的调整等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资本主义国家新变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调资本主义国家新变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括资本主义国家新变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调资本主义国家新变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一