第一课第二框《走向共同富裕》（说课稿）- 2024-2025学九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）.docxVIP

第一课第二框《走向共同富裕》（说课稿）-2024-2025学九年级道德与法治上册高效课堂优质说课稿＋说课稿＋练习（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《走向共同富裕》

2.教学年级和班级：2024-2025学年度九年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《道德与法治》上册第二框内容《走向共同富裕》，旨在帮助同学们理解我国实现共同富裕的路径、意义以及个人在其中的责任与担当，提高法治素养，培养良好的道德品质。

核心素养目标

1.政治认同：通过学习，培养学生对社会主义核心价值观的认同，理解共同富裕是我国社会主义事业的重要目标，增强对中国特色社会主义道路的信心。

2.科学精神：培养学生运用法治思维分析问题的能力，理解实现共同富裕需要依法治国，培养良好的法治意识。

3.文化自信：通过了解我国实现共同富裕的历程，增强学生的民族自豪感，提高传承和弘扬中华优秀传统文化的自觉性。

学情分析

九年级的学生在知识层面已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解较为抽象的概念和理论。在能力上，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够参与课堂讨论，提出自己的见解。然而，在深度理解和实际应用方面，他们可能还存在一定的不足。

在素质方面，学生逐渐形成自己的价值观念，但还需进一步培养批判性思维和创新意识。在行为习惯上，大部分学生能够遵守纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。

对于《走向共同富裕》这一课程内容，学生可能对其中的理论知识有一定的了解，但可能缺乏对共同富裕具体实践和路径的深入认识。此外，学生的生活经验有限，对于共同富裕的实际意义和影响可能缺乏直观感受，这可能会影响他们对课程内容的兴趣和参与度。因此，在教学过程中，需要结合实际案例和生活经验，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《道德与法治》上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-课件（PPT）

-教学视频

-相关政策文件

-班级讨论平台

-学生作业本

-教师评价工具（如问卷、测试卷）

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将要学习《走向共同富裕》这一课。首先，请大家思考一个问题：你们认为什么是共同富裕？请结合自己的生活经验和理解，简单分享一下你们的看法。

2.好的，我听到有同学说共同富裕就是大家都有钱，都能过上好日子。那么，我们如何才能实现共同富裕呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、自主学习

1.请大家打开教科书《道德与法治》上册，翻到第二框《走向共同富裕》。首先，请大家自主阅读课文，了解共同富裕的概念、意义以及我国实现共同富裕的途径。

2.在阅读过程中，请大家注意以下问题：

-富裕与共同富裕的区别是什么？

-实现共同富裕需要哪些条件？

-个人在实现共同富裕中应该如何发挥作用？

3.阅读完毕后，请同学们在小组内交流讨论，分享你们的理解和看法。

三、课堂讲解与讨论

1.现在我们来共同探讨一下共同富裕的概念。根据课文，我们可以知道，共同富裕是指在社会主义制度下，全体人民共同享有发展成果，逐步实现全体人民共同富裕的过程。

2.那么，富裕与共同富裕的区别是什么呢？请大家举例说明。

3.接下来，我们来讨论实现共同富裕的途径。根据课文，实现共同富裕需要以下条件：

-坚持和完善社会主义基本经济制度；

-坚持以人民为中心的发展思想；

-坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；

-加强和改善宏观调控，保障社会公平正义。

4.请同学们结合自己的生活实际，谈谈你们认为在实现共同富裕过程中，个人应该如何发挥作用。

四、案例分析

1.现在我们来看一个案例：[案例名称]。请大家认真观看，然后回答以下问题：

-案例中的主人公是如何实现个人富裕的？

-他为实现共同富裕做出了哪些贡献？

-这个案例给我们带来了哪些启示？

2.请同学们分组讨论，每组派代表汇报你们的讨论成果。

五、总结与反思

1.通过本节课的学习，我们知道了共同富裕的概念、意义以及实现共同富裕的途径。现在，请同学们回顾一下本节课的内容，分享一下你们的收获。

2.请同学们思考一下，你们在实现个人富裕的过程中，应该如何为实现共同富裕做出贡献？

3.最后，请大家结合本节课的内容，写一篇关于共同富裕的感悟文章，题目自拟，字数不限。

六、课后作业（课后自主完成）

1.请同学们结合本节课的内容，完成以下练习题：

-选择题：[题目内容]

-简答题：[题目内容]

-论述题：[题目内容]

2.请同学