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全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第2课《信息技术改变生活——信息技术应用》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第2课《信息技术改变生活——信息技术应用》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将通过生动有趣的案例，让学生了解信息技术在日常生活中的应用，感受信息技术对生活的改变，培养他们运用信息技术解决问题的兴趣和能力。教学内容与课本紧密相关，旨在让学生在实践中掌握信息技术的应用。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，使其能够主动关注信息技术在日常生活中的应用，认识到信息技术的价值和作用。

2.计算思维：通过分析信息技术的实际应用案例，训练学生运用逻辑思维和创造性思维解决问题，发展计算思维能力。

3.信息社会责任：教育学生理解信息技术对个人和社会的影响，培养他们遵守网络道德和法律法规，具备良好的信息社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用，以及简单的文字输入和图片浏览等基本技能。

2.三年级的学生对信息技术充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在操作能力上有所提高，但逻辑思维和抽象思维能力仍在发展中。学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好视觉学习，还有的喜欢通过讨论和合作来学习。

3.学生在理解信息技术的深层次应用和原理时可能会遇到困难，如信息检索、数据分析和网络安全等概念可能较为抽象。此外，由于学生的个体差异，部分学生在操作复杂软件时可能会感到挑战，需要教师的个别指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有全国河大版（三起）小学信息技术第一册教材。

2.辅助材料：准备与信息技术应用相关的视频案例、图片及PPT演示文稿。

3.实验器材：准备计算机设备，确保网络连接正常，以供学生实践操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实践操作区，以方便学生互动和动手实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道信息技术在生活中的应用有哪些吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于信息技术应用的生活案例，如智能手机、在线学习平台等，让学生初步感受信息技术的魅力和特点。

-简短介绍信息技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解信息技术的定义，包括其主要组成元素或结构，如硬件、软件、网络等。

-详细介绍信息技术的组成部分或功能，使用PPT中的图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解信息技术的实际应用或作用。

3.信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的信息技术应用案例进行分析，如移动支付、智能家居等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术应用相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术应用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术应用的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息技术应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解信息技术的基本概念，包括硬件、软件、网络等组成部分。

-学生掌握了信息技术的应用案例，如移动支付、智能家居等，并能够描述它们的工