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《16新年的礼物》（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

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备课成员

教材分析

《16新年的礼物》（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

本节课选自人教版小学语文一年级下册第四单元的综合实践活动，以“新年的礼物”为主题，旨在通过学生间的互动和合作，培养学生的交际能力、观察力和想象力。课程内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣和参与热情。通过讲述、交流和制作新年礼物，让学生在真实的语境中运用语言，提高语言表达能力。同时，课程还融入了美术、手工制作等多学科元素，实现跨学科教学，丰富学生的学习体验。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过交流分享，提升表达新年愿望和感受的能力。

2.发展学生的观察与创新能力，鼓励在制作新年礼物过程中展现个性和创意。

3.增强学生的合作意识，通过团队合作完成活动任务，培养集体荣誉感和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一年级上册的拼音和基础汉字，能够进行简单的阅读和书写。

-学生在之前的单元中已经接触过一些节日相关的词汇和表达，对节日有基本的认识。

-学生在日常生活中可能已经有过收到和赠送礼物的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于节日和礼物通常表现出浓厚的兴趣，易于激发学习动力。

-学生具备初步的交流能力和合作意识，能够参与小组讨论和活动。

-学生偏好直观、生动、互动性强的学习方式，喜欢通过游戏和实践活动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在表达新年愿望和感受时，学生可能会遇到词汇和句子表达的困难。

-制作新年礼物时，学生可能会因为手工技能不熟练而感到挑战。

-在团队合作中，学生可能会出现沟通不畅或协作不协调的情况。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讨论法，引导学生分享自己的新年礼物经验，激发学生的参与热情。

2.运用讲授法，讲解相关词汇和表达，为学生提供正确的语言模型。

3.实施实践活动，让学生动手制作新年礼物，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示新年礼物的图片和视频，增加教学的直观性。

2.使用教学软件辅助学生进行互动练习，提高学习效率。

3.通过实物展示和示范，帮助学生更好地理解手工制作的步骤和方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以歌曲《新年好》作为导入，教师与学生一起唱，营造新年氛围。接着，教师提出问题：“同学们，你们收到过新年礼物吗？最想收到什么礼物？”让学生自由发言，激发学生对新年礼物的兴趣和好奇心，自然过渡到本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示课文《16新年的礼物》，引导学生朗读，理解课文内容。

（2）教师通过PPT展示课文中的关键词汇和句子，讲解词汇含义和用法，让学生跟读并模仿。

（3）教师组织学生进行小组讨论，分享自己收到的新年礼物，并用所学词汇和句型进行描述。

（4）教师示范制作新年礼物，讲解制作步骤，并指导学生注意安全。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师设计一些关于新年礼物的简单问答题目，让学生抢答，巩固所学知识。

（2）教师分发新年礼物制作材料，让学生在指导下完成一个简单的新年礼物，锻炼手工制作能力。

（3）学生展示自己制作的新年礼物，并用所学语言表达自己的创意和祝福。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调新年礼物的重要性，以及学会用语言表达祝福和感谢。同时，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多交流，提高语言表达能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生回家后，用本节课学到的词汇和句型，给家人或朋友写一封新年祝福信。

（2）鼓励学生与家人一起制作一份新年礼物，并将制作过程和成品拍照，下节课与同学分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）故事书籍：《新年礼物的故事》、《小熊宝宝的新年礼物》等，这些故事书可以让学生了解不同人物在新年收到礼物的经历，以及他们是如何表达感谢和祝福的。

（2）节日文化介绍：介绍中国传统节日春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、给压岁钱等，让学生了解节日背后的文化内涵。

（3）手工制作教程：提供一系列新年礼物手工制作的教程，如折纸、剪纸、制作贺卡等，帮助学生提高动手能力。

（4）新年歌曲：如《恭喜恭喜》、《新年快乐》等，通过歌曲让学生感受新年的气氛。

（5）诗歌欣赏：选取一些与新年、礼物相关的诗歌，如《元日》、《春节即景》等，让学生体会诗中的情感和意境。

2.拓展建议：

（1）组织学生阅读拓展故事书籍，讨论故事中的人物情感变化和表达方式，引导学生学习如何在生活中表达感谢和祝福。

（2）开展节日文化主题