Unit 1 Im Liu Tao （说课稿）-2024-2025学年译林版（一起）英语一年级上册.docxVIP

Unit1ImLiuTao（说课稿）-2024-2025学年译林版（一起）英语一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1ImLiuTao

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版（一起）英语一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Unit1ImLiuTao，通过本节课的学习，学生将能够正确地介绍自己和他人的名字，掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式。课程内容紧密结合教材，旨在帮助学生建立基本的英语交流能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够熟练运用本课所学单词和句型进行自我介绍和相互交流。在文化意识方面，学生将了解不同文化中人们如何进行自我介绍，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，通过课堂活动，学生将培养观察、分析和解决问题的能力。在学习能力方面，学生将学会利用所学知识进行实际交流，提高自主学习能力和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课程之前，已经接触过一些基础的英语单词和简单的问候语。他们可能已经能够识别一些个人信息相关的词汇，如名字、年龄等，并能够进行基本的自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习表现出浓厚的兴趣。他们在学习能力上各有差异，有的学生可能在语言学习上表现出较高的天赋，而有的学生可能需要更多的练习和指导。在学习风格上，一年级的学生往往喜欢互动性强、形式多样的学习方式，如游戏、歌曲和故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习和使用本节课的单词和句型时，可能会遇到发音不准确、记忆单词困难等问题。此外，对于一些抽象概念的理解，如“我是……”、“你是……”等句型的运用，可能会感到混淆。另外，由于一年级学生的注意力集中时间较短，长时间保持学习兴趣可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备译林版（一起）英语一年级上册教材，确保教学内容的统一和连贯性。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、卡片以及教学视频，用以辅助学生形象记忆和情景模拟。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行互动交流和实践练习。

教学过程

1.导入新课

Goodmorning,boysandgirls!Todaywearegoingtostartanewunit.CanyouguesswhatwewilllearninUnit1?Yes,wewilllearnaboutImLiuTao.Now,letsbeginourclass!

（好的，同学们，早上好！今天我们将开始一个新的单元。你们能猜猜我们在第一单元会学什么吗？是的，我们将学习“ImLiuTao”。现在，让我们开始上课吧！）

2.课文主旨内容探究

Step1:翻阅教材，了解课文内容

First,letstakealookatthebook.TurntoPage2.Hereisthetitle:Unit1ImLiuTao.Now,lookatthepicture.Whocantellmewhatshappeninginthepicture?

（首先，让我们看看课本。翻到第2页。这里是我们单元的标题：“第一单元我叫刘涛”。现在，看看这张图片。谁能告诉我图片里发生了什么？）

Step2:朗读课文，理解大意

Now,letsreadthetexttogether.Pleasefollowme.Illreadfirst,andthenyoureadafterme.Whilereading,trytounderstandthegeneralmeaningofthetext.

（现在，让我们一起朗读课文。请跟着我读。我先读一遍，然后你们跟着我读。在朗读的过程中，尝试理解课文的大意。）

Step3:分析课文，突出全文侧重点

Nowthatwehavereadthetext,letsanalyzeit.Themainfocusofthistextistolearnhowtointroduceourselvesandoth