第6课 我参与 我奉献 第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docxVIP

第6课我参与我奉献第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课我参与我奉献第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》第6课我参与我奉献第二课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版《道德与法治》五年级下册第6课“我参与我奉献”为主题，旨在引导学生认识参与社会活动的重要性，培养他们的奉献精神和社会责任感。课程将围绕课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解参与社会活动的意义，提高他们的法治意识。

核心素养目标

1.提升学生的社会责任感，通过课程内容的学习，使学生能够主动参与社会活动，理解个人与社会的关系。

2.培养学生的法治意识，让学生认识到遵守法律法规的重要性，并能在日常生活中践行法治精神。

3.增强学生的合作与沟通能力，通过小组讨论和合作活动，提高学生的人际交往和社会实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解参与社会活动的意义，认识到个人行为对社会的影响。

②引导学生掌握基本的法律法规知识，培养遵纪守法的良好习惯。

2.教学难点

①如何通过案例分析和小组讨论，使学生深刻理解“我参与我奉献”的实质，从而激发他们的社会责任感。

②在法治意识培养方面，如何将抽象的法律概念具体化，让学生能够在实际生活中运用所学，自觉遵守法律法规，做到知法守法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与“我参与我奉献”主题相关的视频、新闻案例、公益活动宣传资料等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和书写工具，以便展示辅助材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对参与社会活动和奉献精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道参与社会活动的重要性吗？你们觉得个人应该如何为社会做出贡献？”

展示一些关于社会活动和志愿服务的图片或视频片段，让学生初步感受参与和奉献的意义。

简短介绍本节课的主题“我参与我奉献”，为接下来的学习打下基础。

2.社会责任与奉献精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会责任和奉献精神的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会责任的定义，包括其主要内容和表现形式。

详细介绍奉献精神的内涵，使用示例或故事帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会责任和奉献精神的重要性和意义。

过程：

选择几个典型的社会责任和奉献精神案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、执行过程和产生的社会影响，让学生全面了解社会责任和奉献精神的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在日常生活中实践社会责任和奉献精神。

小组讨论：让学生分组讨论如何在学校、家庭、社区中践行社会责任和奉献精神，并提出具体的行动方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会责任和奉献精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的具体实践方法、遇到的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会责任和奉献精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实践方法、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会责任和奉献精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会责任和奉献精神的基本概念、案例分析等。

强调这两者在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在日常生活中实践社会责任和奉献精神的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小学生社会责任感教育手册》：这本书详细介绍了小学生应该如何培养和践行社会责任感，提供了丰富的案例和实践建议。

-《身边的法治故事》：通过讲述身边的法治故事，让学生了解法律在生活中的具体应