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浙教版2023小学信息技术三年级上册2.8《共享资源途径》说课稿及反思

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：浙教版小学信息技术三年级上册《共享资源途径》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解和掌握共享资源的基本途径，通过实际操作学会使用信息技术手段进行资源共享，提高学生的信息素养和合作能力。课程内容紧密围绕教材，结合学生实际情况，注重实践操作，以提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动寻找、利用信息技术解决问题的意识，提高对共享资源价值的认识。

2.信息能力：使学生能够熟练运用信息技术手段，通过共享资源途径进行信息的获取、处理和传递。

3.合作精神：培养学生与他人合作共享资源的习惯，增强团队协作能力。

4.安全意识：教育学生在共享资源过程中，遵守网络道德规范，保护个人信息安全。

教学难点与重点

1.教学重点

-共享资源的概念和重要性：让学生理解共享资源可以节省时间、提高效率，是信息技术时代的重要特征。例如，通过讲解如何利用学校内部网络共享学习资料，强调资源共享的实用价值。

-共享资源的途径和方法：教授学生如何使用U盘、网络云盘、班级群等工具进行资源共享。具体包括如何上传、下载文件，以及如何在共享过程中维护文件的组织和安全性。

-共享资源的规范和礼仪：强调在共享资源时要尊重他人成果，遵守网络道德，不传播侵权内容。例如，讨论如何在共享文档中正确引用他人工作，以培养学生的信息伦理意识。

2.教学难点

-网络云盘的使用：对于三年级学生来说，网络云盘的操作可能较为复杂，如注册账号、上传下载文件等。可以通过分步骤演示和实际操作练习，帮助学生逐步掌握。

-文件管理能力：学生可能不熟悉如何有效管理共享的文件，例如文件命名、分类和整理。可以通过设计一些简单的文件管理任务，让学生在实践操作中逐渐熟悉。

-安全意识的形成：学生可能没有意识到在共享资源时需要保护个人信息和网络安全。可以通过案例分析，如分享个人信息可能带来的风险，来提高学生的安全意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解共享资源的概念、途径和规范，为学生提供系统的知识框架。

-实践操作法：引导学生亲自操作，如使用网络云盘上传下载文件，以巩固理论知识。

-小组讨论法：分组讨论如何在共享资源时保护个人信息，培养学生的合作精神和批判性思维。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示共享资源的步骤和注意事项，增强直观性。

-教学软件：利用云盘服务教学软件，让学生在模拟环境中练习资源共享。

-网络资源：整合网络资源，如在线教育平台，提供丰富的共享资源案例供学生参考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，如“同学们，上一节课我们学习了什么？信息技术的哪些方面可以帮助我们更高效地学习和工作？”接着，教师提出本节课的主题：“今天我们将学习如何通过共享资源来提高我们的工作效率，让我们来看看共享资源都有哪些途径。”

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示共享资源的概念，解释共享资源的重要性和应用场景。接着，详细讲解共享资源的途径，包括使用U盘、网络云盘和班级群等。在讲解每个途径时，教师会结合实际操作演示，如如何登录云盘、上传下载文件、如何设置共享权限等。同时，教师会强调在共享资源时的规范和礼仪，例如尊重版权、不传播不良信息等。

3.巩固练习（10分钟）

教师将学生分成小组，每组使用一台电脑，要求学生按照教师刚才演示的步骤，尝试在云盘中上传下载文件，并设置共享权限。教师在旁边指导，解答学生操作过程中遇到的问题。练习结束后，教师邀请几组学生分享他们的操作经验，讨论在共享资源时遇到的困难和解决方法。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调共享资源的重要性和操作过程中的注意事项。教师提问：“通过今天的学习，我们知道了哪些共享资源的途径？在共享资源时应该注意什么？”学生回答后，教师进行简要总结，确保学生对本节课的知识点有清晰的认识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生在家中尝试使用至少两种共享资源途径，上传一份自己的学习资料，并与至少一位同学共享。同时，要求学生在下节课前准备好，分享他们的共享经验和感受。教师提醒学生在操作过程中要遵守网络规范，保护个人信息安全。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《信息技术与共享资源》：介绍信息技术发展对资源共享的影响，以及共享资源在不同领域的应用案例。

-《网络安全与共享资源》：阐述在共