4.1《喜看稻菽千重浪》说课稿设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

4.1《喜看稻菽千重浪》说课稿设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《喜看稻菽千重浪》，选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册。本节课将重点分析课文的结构布局、修辞手法以及表达的思想感情。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对课文的深入分析，引导学生掌握现代文阅读的基本方法，提升学生的文学鉴赏能力。教材章节包括课文的注释、作者简介、课文正文及课后习题。内容涉及对农业生产的赞美、对农村生活的描绘以及对美好生活的向往，与学生在初中阶段所学的诗歌、散文等文学体裁有紧密联系。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《喜看稻菽千重浪》，学生能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达和文学鉴赏能力。

2.思想发展与提升：引导学生深入体会作者对农业生产的赞美和对农村生活的热爱，培养学生的审美情趣和爱国情怀。

3.文化传承与理解：通过分析课文中的传统农耕文化元素，学生能够理解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

三、重点难点及解决办法

重点：理解课文中的修辞手法及其效果，把握作者的情感态度。

难点：深入领会课文中的农耕文化内涵，以及如何将这种文化内涵转化为个人的情感体验。

解决办法：

1.对于修辞手法的理解，将采用实例分析的方法，结合课文中的具体句子，讲解比喻、拟人等修辞手法的作用和效果，让学生通过实际操作，如仿写句子，加深理解。

2.对于农耕文化内涵的把握，将引导学生通过课前预习，收集相关资料，课上讨论交流，了解农耕文化的历史背景和现实意义，从而更好地理解课文。

3.针对情感体验的转化，将设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生表达自己的感受，通过分享和交流，促进学生情感态度的形成和发展。同时，结合课后写作练习，让学生尝试将所学知识和情感体验相结合，创作出有个性的作品。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版高中语文必修上册电子教材、教学PPT

4.教学手段：白板、实物投影仪、课堂互动软件、在线讨论平台

五、教学过程

一、导入新课

同学们，你们知道我国的粮食生产是如何发展的吗？请大家结合课前预习，分享一下你们了解到的信息。

（学生分享）

很好，同学们。我们的粮食生产经历了从传统农耕到现代农业的转变。在这个过程中，农民们辛勤劳作，为我国粮食安全作出了巨大贡献。接下来，我们来学习一篇赞美农业生产的文章——《喜看稻菽千重浪》。

二、课文主旨内容探究

1.请同学们快速浏览课文，概括文章的主要内容。

（学生回答）

2.那么，作者在文章中是如何表达对农业生产的赞美呢？请找出相关的语句，并进行品析。

（学生找出语句并品析）

3.作者在文章中还描绘了哪些农村生活的场景？这些场景给你留下了什么印象？

（学生回答）

4.请同学们结合文章内容，讨论一下作者对农业生产的赞美和对农村生活的热爱所体现出的价值观。

（学生讨论）

三、全文侧重点讲解

1.下面，我们来分析一下文章的侧重点。首先，文章的结构布局。请同学们划分文章的结构层次，并概括每个层次的主要内容。

（学生划分并概括）

2.其次，文章的修辞手法。请同学们找出文章中使用的修辞手法，并分析其效果。

（学生找出修辞手法并分析）

3.最后，文章的情感表达。请同学们深入体会作者的情感态度，并尝试用自己的语言表达出来。

（学生体会并表达）

四、课堂互动

1.现在，我们来做一个互动。请同学们分成小组，讨论以下问题：如何将文章中的赞美之情转化为自己的实际行动？

（学生讨论）

2.各小组派代表分享你们的讨论成果。

（学生分享）

五、课后作业

1.请同学们结合课堂学习，撰写一篇关于农业生产的赞美文章，要求不少于500字。

2.下节课，我们将进行课堂讨论，请同学们准备好自己的文章，以便交流分享。

同学们，今天我们学习了《喜看稻菽千重浪》这篇文章，感受到了作者对农业生产的赞美和对农村生活的热爱。希望大家能够将这种情感转化为自己的实际行动，为我国的农业生产贡献自己的力量。下课！

（学生下课）

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品拓展：《喜看稻菽千重浪》是一篇赞美农业生产的散文，为了让学生更深入地理解这类文学作品，可以推荐学生阅读其他关于农业、农村生活的文学作品，如茅盾的《农村三部曲》（《春蚕》《秋收》《残冬》）、沈从文的《边城》等，这些作品都能帮助学生更好地理解中国农村的社会变迁和农民的生活状态。

（2）农耕文化拓展：介绍农耕文化的相关资料，如《齐民要术》《农政全书》等古代农学著作，以及现代关于农耕文化的研究书籍和文章，帮助学生了解中国农耕文化的历史和演变。

（3）现代农业知识拓展：提供关于现代农业技术、农业