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清华版（2012）小学信息技术四年级上册第三单元第9课《豁然开朗——接收并回复电子邮件》说课稿及反思

一、设计思路

本节课以清华版（2012）小学信息技术四年级上册第三单元第9课《豁然开朗——接收并回复电子邮件》为核心，设计思路如下：首先，通过引入日常生活中的邮件沟通场景，激发学生的学习兴趣；其次，结合教材内容，详细讲解电子邮件的接收和回复操作步骤，让学生动手实践；最后，通过课堂练习和小组讨论，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生的信息素养和实际应用能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的兴趣和意识，通过电子邮件的接收与回复，让学生认识到信息技术在沟通交流中的重要作用。

2.信息处理能力：训练学生熟练掌握电子邮件的接收与回复技巧，提高他们在实际生活中运用信息技术解决问题的能力。

3.信息安全意识：教育学生在使用电子邮件过程中，注意个人信息安全，遵守网络道德规范，不泄露隐私。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑进行基本的操作。在知识方面，学生已经了解了电子邮件的基本概念，但接收和回复电子邮件的操作可能还不太熟悉。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但信息筛选和处理能力有待提高。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意尝试和探索，但注意力容易分散。

在行为习惯方面，学生可能存在上网随意性强、信息安全意识较弱等问题，这些习惯可能会影响他们对电子邮件的正确使用。针对这些情况，教学中需要引导学生养成良好的信息素养，提高他们对课程学习的兴趣和积极性。同时，通过具体实例和操作演示，帮助学生掌握电子邮件的接收与回复技巧，增强他们的实践能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统地介绍电子邮件的接收与回复流程；利用讨论法，让学生分享使用电子邮件的经验，相互学习；实施实验法，让学生动手操作，实践中掌握技能。

2.教学手段：使用多媒体设备展示电子邮件操作的直观演示；运用教学软件模拟电子邮件环境，让学生模拟接收和回复邮件；利用网络资源，提供真实的电子邮件交流案例，增强学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中使用电子邮件的情景引入，询问学生是否曾经收到过电子邮件，激发他们的兴趣和好奇心。然后简要介绍本节课将要学习的内容，让学生对接下来的课程有所期待。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示电子邮件的基本概念，包括电子邮件的组成、功能以及常用的电子邮件客户端。接着，详细讲解电子邮件的接收和回复步骤，包括登录邮箱、查找邮件、打开邮件、回复邮件等操作。在讲解过程中，同步进行实际操作演示，确保学生能够清晰地理解每一步。

3.巩固练习（10分钟）

在学生理解了电子邮件的接收和回复操作后，安排学生在电脑上实际操作，接收和回复一封模拟的电子邮件。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能正确完成操作。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调电子邮件接收和回复的关键步骤，以及在实际应用中应注意的信息安全。同时，鼓励学生在日常生活中积极使用电子邮件，提高沟通效率。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生在家中用自己的邮箱接收和回复一封邮件，主题为“今天的学习心得”。通过实际操作，加深对课堂所学内容的理解和应用。同时，提醒学生保护个人信息，不泄露隐私。

六、知识点梳理

1.电子邮件基本概念

-电子邮件的定义：一种通过电子方式发送和接收信息的方式。

-电子邮件的组成：发件人、收件人、主题、正文、附件等。

-电子邮件的功能：快速、方便地传递文字、图片、音频等多媒体信息。

2.电子邮件客户端

-电子邮件客户端的定义：用于接收和发送电子邮件的软件。

-常用电子邮件客户端：Outlook、Thunderbird、Foxmail等。

3.电子邮件接收操作

-登录电子邮件客户端：输入用户名和密码，进入邮箱。

-查找邮件：在收件箱、草稿箱、已发送等文件夹中查找邮件。

-打开邮件：双击邮件，查看邮件内容。

4.电子邮件回复操作

-回复邮件：在打开的邮件界面，点击“回复”按钮，撰写回复内容。

-添加附件：在回复邮件时，可以添加附件，如文档、图片等。

-发送邮件：撰写完毕后，点击“发送”按钮，将邮件发送给收件人。

5.电子邮件地址格式

-标准格式：用户名@邮箱服务器地址，如example@。

6.电子邮件礼仪

-使用恰当的称呼和问候语。

-邮件正文简洁明了，表达清晰。

-注意邮件的排版，分段合理，标点符号使用正确。

-附件发送前，确认文件大小、格式是否符合要求。

7.信息安全

-保护个人信息，不泄露邮箱地址、密码等敏感信息