《两、三位数乘一位数》（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学三年级上册.docx

《两、三位数乘一位数》（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学三年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《两、三位数乘一位数》，选自2024-2025学年苏教版数学三年级上册。本节课主要讲解如何运用竖式计算方法，求解两位数和三位数与一位数的乘法运算。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容是在学生已经掌握了一位数乘一位数和两位数乘一位数的乘法运算规律基础上进行的。通过学习本节课，学生将能够运用乘法竖式计算两、三位数乘一位数，进一步巩固乘法运算的基本技能，提高计算速度和准确性。教材中的例题和练习题均与学生的生活实际相结合，有助于学生更好地理解和掌握所学知识。

二、核心素养目标

1.数感与运算能力：培养学生对数的认识和敏感度，通过两、三位数乘一位数的计算练习，增强运算技巧和准确性，形成扎实的数学计算能力。

2.逻辑思维与问题解决：学生在解决实际问题时，能够运用乘法运算规律，分析问题，设计合理的解题策略，从而提高逻辑思维和问题解决能力。

3.数学应用意识：通过将乘法运算应用于实际情境，学生能够理解数学与生活的联系，培养运用数学知识解决实际问题的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握两、三位数乘一位数的乘法运算规律。

②能够熟练运用竖式计算两、三位数乘一位数的结果。

2.教学难点

①理解竖式中数位对齐的重要性，特别是在进位的情况下如何正确处理。

②在进行两、三位数乘一位数乘法时，如何正确处理进位和借位，确保计算的准确性。

③在实际计算中，如何快速准确地判断乘积是否超过10，从而进行正确的进位操作。

④对于计算结果较大的乘法，如何合理拆分和重组，以便于计算和记忆。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与互动相结合的方法，通过讲解与示范，让学生理解两、三位数乘一位数的乘法运算过程。

2.教学活动：设计课堂练习和小组讨论，让学生在练习中巩固知识，通过小组交流解决问题，增强合作学习的能力。

3.教学媒体：利用PPT展示乘法竖式计算的步骤，通过动画效果演示进位和借位的过程，增强学生的学习兴趣和直观理解。同时，使用计数器和实物模型帮助学生形象地理解乘法运算的原理。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两、三位数乘一位数乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们之前学习了两位数乘一位数和三位数乘一位数的乘法，你们能告诉我这些乘法的计算方法吗？”

简短介绍本节课将要学习的内容，即两、三位数乘一位数的乘法竖式计算方法，为接下来的学习打下基础。

2.两、三位数乘一位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两、三位数乘一位数乘法的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解两、三位数乘一位数乘法的定义，包括其主要步骤。

详细介绍竖式计算法的组成部分或功能，使用PPT展示竖式的各个部分，如被乘数、乘数、乘积等。

3.两、三位数乘一位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两、三位数乘一位数乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两、三位数乘一位数的计算案例进行分析。

详细介绍每个案例的计算过程，包括如何进行进位和借位。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如计算购物总价、统计物品数量等。

小组讨论：让学生分组讨论两、三位数乘一位数乘法在不同情境下的应用，并提出可能遇到的问题和解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两、三位数乘一位数乘法相关的计算问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的计算步骤、注意事项以及可能的错误。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两、三位数乘一位数乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括计算问题的解决过程、注意事项及错误分析。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两、三位数乘一位数乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两、三位数乘一位数乘法的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调两、三位数乘一位数乘法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生完成一些两、三位数乘一位数的计算练习题，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）数的起源与发展：介绍数字的历史，包括古代计数方法的发展，例如罗马数字、阿拉伯数字的演变过程，以及乘法运算在数学史上的重要地位。

（2）生活中的数学：收集一些生活中的实例