《 扎毽子》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《扎毽子》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

本节课《扎毽子》以三年级学生的动手能力和实践操作为核心，结合教材中的综合实践活动要求，引导学生通过观察、讨论、实践的方式，掌握扎毽子的基本技巧。课程设计以学生兴趣为导向，注重培养学生的动手能力、创造力和团队协作精神。通过实际操作，让学生在动手制作过程中，了解传统手工艺，感受民间文化的魅力。同时，结合教材中的相关知识，使学生在实践中巩固所学，提高综合素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新意识和动手操作能力，通过扎毽子的实践活动，让学生在操作过程中提升观察、思考、动手的实践能力，同时增强对中国传统文化的认识与兴趣，激发学生的创造潜能，培养团队协作精神和审美情感，使学生在实践中学会学习，学会合作，学会分享，从而全面发展学生的综合素质。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的基础，能够理解简单的手工制作原理，掌握基本的动手操作技能。在能力方面，学生们的观察能力、动手能力和创新能力正处于发展阶段，需要通过实践活动来进一步锻炼和提升。

在素质方面，学生们具有较强的好奇心和探索欲，对未知事物充满兴趣。然而，他们在耐心、细心和团队协作方面可能存在一定的不足。在行为习惯上，学生们可能存在课堂纪律不够严谨、注意力不集中等问题，这些都会对课程学习产生一定的影响。

针对这些特点，本节课在设计时充分考虑了学生的实际情况，通过有趣的实践活动，激发学生的兴趣，引导他们在动手操作中提升各项能力，同时注重培养学生的耐心、细心和团队协作精神，使学生在愉快的氛围中学习，达到教学目标。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：剪刀、针线、彩布、填充物、毽子样品

-软件资源：教学PPT、视频教程

-课程平台：校园网络资源库

-信息化资源：教学相关动画、图片素材

-教学手段：小组合作、实物演示、互动讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频和毽子制作的基本步骤说明，要求学生了解毽子的基本结构和制作方法。

-设计预习问题：提出“你认为制作毽子需要哪些材料？”和“制作毽子过程中可能遇到哪些困难？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读制作说明，初步了解毽子的制作过程。

-思考预习问题：学生根据问题思考，记录下自己的疑问和想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示各种毽子样品，引起学生兴趣，介绍本节课的学习目标。

-讲解知识点：详细讲解毽子的制作步骤，强调本节课的重难点，如针线技巧和材料的选取。

-组织课堂活动：分组进行毽子制作实践，每组分配不同的材料和工具，让学生在实践中学习。

-解答疑问：在学生制作过程中，巡回指导，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论应用到实际操作中。

-参与课堂活动：学生动手制作毽子，尝试不同的制作方法。

-提问与讨论：学生在遇到问题时，主动提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解制作步骤，确保学生理解制作原理。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握制作毽子的技能。

-合作学习法：分组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后，尝试制作一个有创意的毽子，并写下制作心得。

-提供拓展资源：推荐一些关于手工艺制作的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求制作毽子，并记录下制作过程和感受。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和探索。

-反思总结：学生总结自己在制作毽子过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认识。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）传统手工艺书籍：《中国传统手工艺》、《中国传统手工艺制作技法》等，这些书籍详细介绍了中国传统手工艺的历史、发展以及制作方法，有助于学生更深入地了解民间手工艺。

（2）民间手工艺视频教程：在各大视频平台上，有许多关于毽子制作、