Unit 8 Lets celebrate Period 2 Reading 说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit8LetscelebratePeriod2Reading说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

一、教材分析

本节课为“Unit8LetscelebratePeriod2Reading”，选自2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册。本节课主要围绕节日庆祝活动展开，旨在帮助学生了解不同文化背景下的节日习俗，提高学生的阅读理解能力和跨文化交际意识。课文内容丰富，贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣。通过学习本节课，学生将掌握与节日庆祝相关的词汇、句型和语法知识，为今后的语言运用打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）语言能力：通过阅读活动，学生能够理解并运用与节日庆祝相关的词汇和句型，提高语言理解和表达能力；2）文化意识：学生能够了解不同文化背景下的节日习俗，增强跨文化理解和尊重；3）思维品质：通过分析和比较不同节日的庆祝方式，学生能够培养批判性思维和创新思维；4）学习能力：学生在教师的指导下，通过自主学习和合作学习，提高解决问题的能力和自我学习能力。通过本节课的学习，学生将在语言、文化、思维和学习四个方面得到全面提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-词汇学习：如“celebrate,festival,tradition,custom”等与节日庆祝相关的关键词汇。

-句型掌握：如“Letscelebrate...”,“Wehave...”,“Theydo...”等句型，用于描述节日的庆祝活动和习俗。

-阅读技巧：培养学生通过上下文推断词义、理解文章主旨大意和细节信息的能力。

例如，在词汇学习方面，教师需要强调“celebrate”与“festival”的区别和正确使用，确保学生在描述节日庆祝时能够准确表达。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-语言理解：学生可能对文章中的一些文化背景信息不够熟悉，如“感恩节”、“万圣节”等，需要教师提供适当的背景知识介绍。

-语法难点：如过去时态的使用，学生在描述过去发生的节日活动时，可能会混淆时态。

-阅读理解：文章中的隐含意义和复杂的句子结构可能会让学生感到困惑，如长句分析和段落结构的理解。

例如，在语法难点方面，教师需要通过实例讲解和练习，帮助学生掌握如何正确使用过去时态描述过去的节日活动，如“Lastyear,wehadabigpartytocelebratetheSpringFestival.”。同时，对于阅读理解难点，教师可以通过引导性问题帮助学生分析和理解文章的深层含义，如询问：“作者为什么认为庆祝节日很重要？”来引导学生关注文章的主旨。

四、教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.采用讲授法介绍节日背景知识，确保学生对不同文化节日有基本了解。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人节日经验，增强互动和语言实践。

3.利用案例研究，分析课文中的节日庆祝活动，帮助学生深入理解文化差异。

4.实施项目导向学习，让学生策划一个节日庆祝活动，提高学生的创新能力和语言综合运用能力。

5.使用多媒体资源，如节日视频和音频，增加教学内容的直观性和趣味性。

五、教学过程

Step1:导入

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewlessonfromUnit8.ThetopicisLetscelebrate.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion.Canyoutellmewhatyourfavoritefestivalisandwhyyoulikeit?

Step2:背景知识介绍

2.Thankyouforsharingyourfavoritefestivals.Now,Idliketogiveyouabriefintroductiontosomefestivalsmentionedinourtextbook.Forexample,wehavetheSpringFestival,Mid-AutumnFestival,andHalloween.Eachfestivalhasitsownuniquecustomsandtraditions.

Step3:预读

3.Now,pleasetakealookatthetitleofourreadingpassage:Letscelebrate.