Unit 4 Food Lesson 1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册.docxVIP

Unit4FoodLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit4FoodLesson1，来自2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册。本节课主要围绕食物的名称和描述进行学习，包括单词如“apple,banana,orange,cake,icecream”等，以及简单句型如“Ilike...”,“Doyoulike...?”等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级上册所学的食物类单词和简单句型相衔接，如“apple,banana,Ilike...”等。在此基础上，本节课进一步拓展了食物词汇，并引入了新的句型，帮助学生巩固已学知识，同时提高他们的英语应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确拼读和运用本课所学的食物类单词，能够用英语描述自己喜欢的食物，并能够运用简单句型进行交际。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们对食物的喜好和饮食习惯，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课堂活动，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，学会从生活中发现英语学习的乐趣。

4.学习能力：学生能够掌握自主学习的方法，养成合作学习的习惯，提高英语学习的效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学习和掌握食物类单词，如“apple,banana,orange,cake,icecream”等。

②学会使用“Ilike...”和“Doyoulike...?”句型进行食物喜好的表达和提问。

2.教学难点

①区分并正确拼读容易混淆的食物单词，如“banana”和“orange”的发音。

②在实际对话中灵活运用所学句型，例如在询问对方喜好时能够自然地引出话题并进行交流。

③培养学生用英语描述食物的能力，包括颜色、形状等形容词的运用。

四、教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语一年级下册，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备食物图片、单词卡片、教学视频，以及与食物相关的英语歌曲音频。

3.教学工具：智能投影仪或白板，用于展示图片和视频，增强视觉效果。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行小组活动和角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张包含多种食物的图片，引导学生用中文说出它们的名字，然后询问学生是否知道这些食物的英文表达。接着，教师用英文介绍“Ilike...”和“Doyoulike...?”句型，并邀请几位学生上台演示如何用这些句型提问和回答。

2.讲授新知（20分钟）

教师依次展示食物单词卡片，引导学生跟读并模仿发音。通过游戏和chant的形式，帮助学生记忆单词。接着，教师演示如何使用“Ilike...”和“Doyoulike...?”句型，并通过师生互动、小组活动等方式，让学生在实际语境中练习使用这些句型。

教师通过多媒体资源播放与食物相关的英语歌曲，如“Doyoulikebroccoliicecream?”，让学生在轻松愉快的氛围中进一步巩固所学内容。

3.巩固练习（10分钟）

学生被分成小组，每个小组获得一套食物单词卡片。小组成员轮流用英文描述卡片上的食物，其他成员猜测是哪种食物。猜对的小组获得积分。此外，教师提出一些与食物喜好相关的问题，学生需要用所学句型回答。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享他们在本节课中学到的内容，包括新学的单词和句型。教师简要总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中尝试使用所学内容。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：学生需要记录下自己最喜欢的食物，并用“Ilike...”句型写下来。此外，学生需要与家长进行一次关于食物喜好的英语对话，并记录下对话内容。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《FoodsWeEat》介绍不同种类食物的英文表达，以及食物的营养价值。

-《ADayofHealthyEating》讲述一个孩子一天中健康饮食的选择，引导学生了解均衡饮食的重要性。

-《AroundtheWorldwithFood》介绍不同国家的食物文化和饮食习惯，拓宽学生的文化视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作一份英文食谱，包括至少五种食物的英文名称和制作步骤。

-学生可以录制一段视频，介绍自己的家庭成员喜欢的食物，并用英语进行描述。

-学生可以调查家庭成员或朋友的饮食喜好，用英文记录调查