《孔雀东南飞》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

《孔雀东南飞》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《孔雀东南飞》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了《孔雀东南飞》的基本文学常识，包括作者、背景、文学体裁等，同时对古代诗歌的韵律、修辞手法有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣方面，由于《孔雀东南飞》是一首具有较强故事性和情感色彩的叙事诗，学生普遍对其表现出较高的阅读兴趣。在能力上，高二年级的学生已经具备一定的文学鉴赏能力和批判性思维能力，能够对诗歌进行初步的分析和解读。在学习风格上，学生更倾向于通过讨论和合作学习来深入理解文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对古代汉语词汇和句式的理解，以及对诗歌深层情感和主题的把握。此外，如何将个人的情感体验与诗歌的情感表达相结合，也是学生在学习过程中可能面临的挑战。

教学方法与策略

1.本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为基础，引导学生深入理解《孔雀东南飞》的内容和主题。同时，通过小组讨论，激发学生的思维碰撞，加深对诗歌情感和深层含义的理解。

2.设计课堂活动时，将采用角色扮演的方式，让学生模拟诗歌中的角色，体验不同人物的内心世界，增强对文本的感知。此外，设置问题驱动的学习环节，鼓励学生提出问题并寻找答案，促进主动学习。

3.在教学媒体使用上，将利用多媒体展示诗歌的原文、译文和相关的历史背景资料，以及播放《孔雀东南飞》的朗诵视频，以增强学生的感官体验，提高学习效率。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《孔雀东南飞》朗诵视频，让学生初步感受诗歌的节奏和情感。

2.提出问题：请学生谈谈对视频中诗歌的初步印象，以及他们认为诗歌中表达了怎样的情感。

3.引导学生关注：指出本节课我们将深入探讨这首诗歌的情感内涵和艺术特色。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解《孔雀东南飞》的背景知识，包括作者、创作时代、文学体裁等。

2.分析诗歌的结构，指出其叙事特点，引导学生理解诗歌的情节发展。

3.着重讲解诗歌中的情感表达，通过关键词句的分析，让学生体会作者的情感变化。

4.讲解诗歌的艺术特色，如修辞手法、韵律等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生在小组内讨论诗歌中的情感变化，并选择一个情感转折点进行深入分析。

2.分享成果：每组选代表汇报讨论成果，全班交流，教师点评并总结。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问：请学生结合诗歌内容，谈谈自己最感动的部分，并说明原因。

2.互动：教师引导学生展开讨论，鼓励不同观点的交流，教师适时给予引导和点评。

3.情感体验：教师邀请学生模拟诗歌中的角色，进行角色扮演，以增强学生对诗歌情感的体验。

五、创新教学环节（5分钟）

1.创意写作：让学生尝试以《孔雀东南飞》为灵感，创作一首短诗或散文，表达自己的情感。

2.展示作品：学生自愿分享自己的作品，全班投票选出最受欢迎的作品。

六、总结与反馈（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的情感表达和艺术特色。

2.反馈：教师收集学生对本节课的反馈，了解学生的学习效果和感受。

知识点梳理

1.《孔雀东南飞》的作者及背景

-作者：佚名

-背景：东汉末年，社会动荡，人民生活困苦，诗歌反映了当时社会的矛盾和人民的苦难。

2.诗歌的文学体裁

-《孔雀东南飞》是一首叙事诗，属于古代文学中的乐府诗。

3.诗歌的结构和情节

-结构：诗歌分为前后两部分，前半部分描写孔雀东南飞的壮丽景象，后半部分叙述了文成公主与梁山伯的爱情悲剧。

-情节：诗歌通过孔雀的飞行，引出了文成公主与梁山伯的爱情故事，展现了他们的相遇、相爱以及最终的悲剧结局。

4.诗歌的情感表达

-情感：诗歌充满了浓郁的哀伤和无奈，表达了作者对爱情悲剧的同情和对社会现实的反思。

-关键词句：如“孔雀东南飞，五里一徘徊”、“两行秋波泪，一派白云飞”等，通过这些词句，诗歌传达了深刻的情感。

5.诗歌的艺术特色

-修辞手法：诗歌运用了比喻、夸张、对偶等修辞手法，增强了诗歌的艺术效果。

-韵律：诗歌的韵律和谐，节奏明快，富有音乐性。

6.诗歌的文化内涵

-时代背景：诗歌反映了东汉末年的社会状况，包括政治腐败、社会动荡、人民疾苦等。

-文化元素：诗歌中融入了古代的婚姻观念、爱情观以及对于生死、命运的思考。

7.诗歌的鉴赏要点

-情感把握：理解诗歌中的情感变化，感受作者的情感投入。

-艺术分析：分析诗歌的修辞手法和韵律特点，体会其艺术魅力。

-文化