《6的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学二年级上册.docxVIP

《6的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学二年级上册

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设计思路

本节课《6的乘法口诀》旨在让学生掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。我将遵循以下设计思路：

1.通过情境导入，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中感受乘法口诀的实用性。

2.引导学生观察、发现6的乘法口诀的规律，培养学生的观察能力和概括能力。

3.通过互动练习，让学生在操作实践中加深对6的乘法口诀的理解，提高学生的计算能力。

4.结合生活实际，让学生学会运用6的乘法口诀解决实际问题，培养学生的应用意识。

核心素养目标

1.数学抽象：培养学生从具体事物中抽象出6的乘法口诀的能力，理解乘法口诀的含义和规律。

2.逻辑推理：通过6的乘法口诀的学习，训练学生的逻辑推理能力，使其能够自主推导出相关的乘法公式。

3.数学运算：强化学生运用乘法口诀进行计算的能力，提高运算速度和准确性。

4.数学应用：培养学生将6的乘法口诀应用于解决实际生活中的问题，增强数学应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了乘法的概念，并学习了1至5的乘法口诀，对乘法的基本运算有了初步的理解和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。他们在数学学习上具有一定的观察和动手操作能力，喜欢直观形象的学习方式，对合作学习也有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会混淆6的乘法口诀与其他乘法口诀，需要通过反复练习来区分和记忆。

-在实际计算中，学生可能会忘记乘法口诀，导致计算错误。

-学生在理解乘法口诀的内在规律时可能会感到困难，需要教师的引导和启发。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解6的乘法口诀，引导学生理解并记忆。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相纠正错误。

3.实践操作法：通过具体的计算练习，让学生在实际操作中巩固6的乘法口诀。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示6的乘法口诀的动态图示，增强直观性。

2.教学软件应用：使用数学教学软件，让学生在电脑上进行互动练习。

3.实物操作：提供计数棒或小物品，让学生在操作中理解乘法口诀的意义。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一系列日常生活中涉及到乘法口诀的场景图片，如六个人一组排队、六个苹果等，引发学生对6的乘法口诀的好奇心。

-回顾旧知：邀请学生回顾之前学习的1至5的乘法口诀，并尝试用自己的语言解释乘法口诀的含义。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解6的乘法口诀，包括口诀的组成和意义，以及如何使用口诀进行乘法运算。

-举例说明：通过具体例子，如计算6个2相加的结果，展示如何使用6的乘法口诀进行计算。

-互动探究：将学生分成小组，每组分配一张卡片，上面写有6的乘法口诀中的一个式子，让学生讨论并找出对应的乘法结果。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生独立或小组合作完成一系列6的乘法口诀练习题，包括填空、选择和计算题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，对错误的计算方法进行纠正。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师引导学生总结本节课学习的内容，强调6的乘法口诀的重要性和应用场景，并鼓励学生在日常生活中多运用。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置家庭作业，包括6的乘法口诀的背诵和相关的计算练习，要求学生在家里完成，并提醒家长监督孩子的学习情况。

教学过程的具体时间分配可以根据实际教学情况进行调整，确保每个环节都能充分展开，达到教学目的。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学趣味故事》：收录了一些与乘法口诀相关的趣味故事，如《神奇的乘法口诀》等，通过故事的形式帮助学生更好地理解和记忆乘法口诀。

-《生活中的数学》：介绍了一些生活中的实例，让学生了解乘法口诀在实际生活中的应用，如购物时的价格计算、家庭人数的计算等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试编写自己的乘法口诀歌谣，通过创作活动加深对乘法口诀的理解和记忆。

-鼓励学生在家中找一些与6的乘法口诀相关的物品或场景，拍照记录并分享到班级群，让大家一起学习和交流。

-建议学生阅读《数学万花筒》等数学课外书籍，了解更多数学知识和趣闻，拓宽数学视野。

-鼓励学生利用网络资源，如在线数学学习平台，进行自主学习和练习，提高数学运算能力。

-建议学生与家长一起进行数学游戏，如玩扑克牌中的乘法游戏，通过游戏的方式巩固乘法口诀。

教学反思

今天的《6的乘法口诀》教学结束后