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11我是一张纸说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11我是一张纸说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：11我是一张纸

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治二年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治二年级下册教材内容为基础，引导学生认识纸张的来源、用途及其环保意义，培养学生节约用纸、爱护环境的意识。通过互动讨论、实例分享等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够认识到纸张的珍贵和节约用纸的重要性。

2.提升学生的法治素养，通过了解纸张的来源，懂得珍惜资源、保护环境。

3.增强学生的实践能力，通过参与环保活动，将节约用纸的理念转化为实际行动。

教学难点与重点

1.教学重点

-纸张的来源与制作过程：通过讲解纸张的制造流程，让学生理解纸张的生产需要消耗大量的木材和水资源，强调纸张的珍贵性。例如，可以展示一棵树能制造多少张纸，以及纸张生产过程中的能源消耗。

-节约用纸的方法：教授学生如何在日常生活中节约用纸，如双面打印、使用废纸做手工等。通过实际案例，让学生掌握节约用纸的实用技巧。

-环保意识与行动：培养学生的环保意识，鼓励他们在生活中实践节约用纸，如参与学校的废纸回收活动，制作环保宣传海报等。

2.教学难点

-纸张循环利用的概念：学生可能难以理解纸张的循环利用过程，教师可以通过实物展示或视频资料，如废纸回收再生的动画，让学生直观地了解这个过程。

-环保法规与个人责任：学生可能不清楚与环保相关的法律法规，以及自己在其中的责任。教师可以通过讲解具体的环保法律条文，以及身边遵守法律的实例，帮助学生理解并树立法治观念。

-实际行动的落实：学生可能在理解节约用纸的重要性后，仍然难以在实际行动中坚持。教师可以设计一些互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学会如何将节约用纸的理念融入日常生活。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备纸张制造流程图、环保宣传视频、废纸回收利用的实例图片。

3.教室布置：将教室分为讨论区，设置展示台用于展示环保成果和学生作品。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“猜猜看，我们日常生活中最常用的物品之一是什么？”问题引入，引导学生思考并回答。

-回顾旧知：让学生回顾上一节课学习的环保知识，如资源的分类和重要性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍纸张的来源、制作过程和用途，强调节约用纸的必要性。

-展示纸张制造流程图，讲解木材到纸张的转变过程。

-通过视频资料，让学生了解纸张的多种用途。

-举例说明：以生活中的实例，如家庭中如何节约用纸，学校如何进行废纸回收，具体说明节约用纸的方法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践节约用纸，每组提出至少三个可行的建议。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作简易的废纸回收箱，并设计宣传标语。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心知识点，强调节约用纸的重要性。

-鼓励学生在生活中实践节约用纸，并分享自己的环保行动。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一份关于“我节约用纸的一天”的日记，记录自己在家庭或学校中节约用纸的具体行为和感受。

-鼓励学生与家长一起参与，共同讨论如何在家庭中实施更多的环保措施。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述纸张的来源、制作过程和用途，理解节约用纸的重要性。通过课堂讲解和实例分享，学生掌握了如何在日常生活中节约用纸的具体方法。

2.环保意识提升：学生在学习后，环保意识明显增强。他们开始关注资源的可持续利用，意识到自己的行为对环境的影响，并愿意采取实际行动来保护环境。

3.实践能力增强：通过制作废纸回收箱和设计宣传标语，学生的动手能力和创造力得到锻炼。他们能够将所学的环保知识应用到实际生活中，将节约用纸的理念转化为具体的行动。

4.法治素养提高：学生对与环保相关的法律法规有了初步的认识，懂得了在环保方面的个人责任和法律义务。他们在日常生活中开始自觉遵守环保法规，成为法治社会的积极参与者。

5.团队协作能力提升：在小组讨论和互动探究中，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们能够有效地交流思想，分享经验