Unit6说课稿 -2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册.docx

Unit6说课稿-2024-2025学年牛津译林版八年级英语上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit6的学习，帮助学生掌握牛津译林版八年级英语上册中的词汇、句型和语法结构，提高学生的英语听说读写能力。结合学生实际水平，本节课将以培养学生的实际应用能力为核心，围绕课程主要内容，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到教学目标。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生的语言能力，通过Unit6的学习，使学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型进行交流；提升学生的思维品质，鼓励学生在讨论和交流中发展批判性思维和创新思维；增强学生的文化意识，通过了解不同文化背景下的交流方式，提高学生对多元文化的理解和尊重；促进学生的自主学习能力，引导学生主动探索和实践英语学习，培养独立解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流。在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生可能口语表达较为流畅，但书写和阅读能力较弱。在素质方面，学生具备一定的合作意识和探究精神，但自主学习能力有待提高。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题，如注意力不集中、作业完成质量不高等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，使得学生在学习过程中难以充分发挥自己的潜能。

针对这些学情，本节课将注重培养学生的自主学习能力，通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，帮助他们克服困难，提高英语素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津译林版八年级英语上册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit6教学内容相关的PPT、音频资料和单词卡片，以及用于情境教学的图片和图表，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学设备，确保教学过程中能顺利进行多媒体展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便于学生进行合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit6的预习资料，包括课文录音、重点词汇和句型的解释，要求学生提前熟悉。

设计预习问题：设计问题如“描述一次旅行的经历”和“如何用英语询问旅行计划”，引导学生思考并准备课堂讨论。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习作业，及时了解学生的准备情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主阅读课文，理解课文内容，学习新词汇。

思考预习问题：学生根据预习问题，准备自己的回答，记录下理解困难和疑问。

提交预习成果：学生将预习作业（包括问题回答和课文摘要）通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自学能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生获取资源和提交作业。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示旅行图片，引发学生对旅行的兴趣，导入Unit6的学习。

讲解知识点：详细讲解本单元的重点词汇和句型，如“havebeento”和“plantogoto”等。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟旅行咨询场景，让学生运用所学句型进行交流。

解答疑问：在活动中巡回指导，解答学生的疑问，提供即时反馈。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习使用本单元的词汇和句型。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生理解本单元的语言点。

实践活动法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中使用英语。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据Unit6的内容，布置相关的写作和口语练习作业，如编写旅行日记。

提供拓展资源：提供相关的英语旅行视频和文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈，指导他们改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，练习使用本单元的词汇和句型。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，了解更多的旅行相关英语表达。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出提升建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：引导学生总结学习经验，促进学习的自我监控和自我提升。

知识点梳理