人教七上 历史与社会 综合探究一 《带着地图定向越野》说课稿.docxVIP

人教七上历史与社会综合探究一《带着地图定向越野》说课稿

一、设计意图

本节课旨在通过《带着地图定向越野》这一综合探究活动，让学生在实际操作中掌握地图的基本知识，提高学生的空间定位和方向判断能力。通过结合教材内容，让学生了解地图在历史与社会中的重要作用，培养学生对地理信息的敏感度，为后续学习打下坚实基础。同时，通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了地图的基本知识，如地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记），以及简单的地图阅读技能。

2.学生对户外活动和探险具有一定的兴趣，他们喜欢动手操作和解决实际问题。在能力方面，学生具备一定的观察力、分析力和团队协作能力，但可能在独立思考和创新能力上有所欠缺。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，对于抽象概念的理解和记忆能力有待提高。

3.学生在定向越野活动中可能遇到的困难和挑战包括：地图符号识别不准确，方向判断失误，对地图信息的综合分析能力不足，以及在团队协作中沟通不畅等问题。这些问题需要教师在教学过程中给予指导和解决。

四、教学资源

-实体教学资源：教科书、地图、指北针、定向越野地图、计时器、标志物

-软硬件资源：计算机、投影仪、打印机、校园网络

-教学手段：小组讨论、实地操作、角色扮演、情景模拟

-课程平台：学校教学管理系统、在线协作工具

-信息化资源：地图制作软件、地理信息系统（GIS）教学软件

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括定向越野的地图使用技巧和案例分析。

-设计预习问题：提出“如何利用地图确定方向”、“地图上的符号代表什么”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教科书相关章节，了解地图的基本知识和定向越野的基本规则。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生独立思考并记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提升自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示定向越野的视频，引出地图在实际应用中的重要性。

-讲解知识点：详细讲解地图的三要素，并通过示例展示如何使用地图进行定向。

-组织课堂活动：分组进行模拟定向越野活动，让学生在实践中学习地图使用技巧。

-解答疑问：对学生在活动中的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实践。

-参与课堂活动：学生分组进行模拟定向越野，实践地图的使用。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解地图知识。

-实践活动法：通过模拟定向越野，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-强化学生对地图知识的理解，掌握定向越野技能。

-培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与地图使用相关的练习题，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供地理信息系统（GIS）相关的学习资料，供学生深入学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，加深对地图知识的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：学生总结自己在课程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，探索拓展资源。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提升学生的实际应用能力。

-拓宽学生的知识视野，培养自我提升的习惯。

六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

-地图发展史：介绍地图的起源、发展过程以及不同历史时期地图的特点和演变，如古埃及、古希腊、中国古代的地图等。

-地图类型：详细介绍各类地图的特点和应用场景，包括自然地图（如地形图、气候图）、社会经济地图（如人口分布图、经济发展图）等。

-定向越野技巧：提供定向越野的基本技巧和策略，如如何快速识别地图符号、如何确定方向、如何选择路线等。

-地理信息系统（GIS）：介绍GIS的基本概念、应用领域和操作原理，如空间数据采集、数据分析、可视化等。

-实地考察活动：组织学生进行实地考察，如城市定向越野比赛、户外地图使用体验等，