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《星星合唱队》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《星星合唱队》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

1.本节课的主要教学内容是“表内乘法”，具体包括学习2、3、4的乘法口诀和应用这些口诀进行简单的乘法计算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了10以内的乘法口诀，掌握了基本的乘法概念。本节课的教学内容是在学生已有知识基础上，进一步拓展乘法口诀的范围，提高学生的乘法计算能力。教材中通过“星星合唱队”的情景引入，让学生在具体情境中运用乘法口诀解决问题，加深对乘法的理解。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感和运算能力。通过学习2、3、4的乘法口诀，学生能够理解乘法的意义，增强对乘法运算的直观感知，提高解决问题的能力。同时，通过实际情境中的计算练习，学生能够熟练运用乘法口诀进行计算，发展逻辑思维和数学应用能力，为后续学习打下坚实基础。

三、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们对数字有基本的认识，能够进行简单的加减法运算，并掌握了一些基本的乘法口诀。在知识层面，学生对10以内的乘法口诀较为熟悉，但对于2、3、4的乘法口诀可能还不够熟练，需要通过不断的练习来巩固。

在能力层面，学生的逻辑思维能力正在发展，他们能够理解简单的乘法概念，但解决稍微复杂一些的乘法问题时可能会感到困难。在解决问题时，学生可能更多地依赖于直观和记忆，而不是理解和运用乘法原理。

在素质方面，学生通常好奇心强，乐于参与游戏和活动，这有助于他们在轻松愉快的环境中学习数学。然而，他们的注意力可能容易分散，需要教师在教学过程中采取多样化的教学方法来吸引和保持他们的兴趣。

在行为习惯上，二年级的学生可能还没有完全形成良好的学习习惯，如专注听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。这些习惯的形成对课程学习有直接影响，良好的学习习惯有助于提高学习效率。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的学习习惯和思维能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024-2025学年二年级上册数学北师大版》教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与乘法口诀相关的PPT演示文稿，以及含有星星合唱队插图的卡片，用于辅助教学和增强直观感知。

3.教学工具：准备白板和足够数量的白板笔，以便于板书和展示解题过程。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习和互动交流。

五、教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的数学游戏来吸引学生的注意力。例如，我会展示一些星星的图片，并问：“如果每颗星星代表一个数字，那么两颗星星代表什么？”让学生们思考并回答，从而引出乘法的概念。

2.教学乘法口诀

-接下来，我会向学生介绍今天要学习的2、3、4的乘法口诀。我会用PPT展示口诀，并逐个解释每个口诀的含义。例如，“二二得四”，我会用图示来展示两个2相加得到4的过程。

-然后，我会让学生跟读口诀，并让他们自己尝试用小石子或手指来演示这些口诀。

3.练习计算

-在学生熟悉了口诀之后，我会给出一些简单的乘法题目，让学生尝试计算。例如，“3乘以2等于多少？”我会让学生在纸上写下答案，然后一起核对。

-对于一些较难的问题，我会引导学生通过分组讨论来找到答案，鼓励他们互相帮助和学习。

4.应用乘法口诀解决问题

-接下来，我会展示一些与“星星合唱队”相关的实际问题，让学生应用他们刚刚学到的乘法口诀来解决问题。例如，“星星合唱队有3排，每排有4个成员，一共有多少个成员？”

-我会让学生尝试自己解题，并在他们完成解题后，邀请几个学生来分享他们的解题过程。

5.游戏化学习

-为了让学生更加愉快地学习，我会设计一个乘法口诀的游戏。例如，我会准备一些星星形状的卡片，每张卡片上都有一个乘法口诀。学生需要找到与卡片上口诀相匹配的答案卡片。

-这个游戏不仅能够巩固学生对乘法口诀的记忆，还能提高他们的反应速度和团队合作能力。

6.总结和复习

-在课程的最后，我会带领学生一起复习今天学到的乘法口诀，并让他们在纸上写下自己认为最重要的几个口诀。

-我会鼓励学生分享他们在学习过程中的感受，以及他们认为自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。

7.作业布置

-最后，我会布置一些家庭作业，让学生在家里继续练习乘法口诀。我会要求他们在家长的监督下完成作业，并鼓励家长参与到孩子的学习过程中。

8.课堂延伸

-如果时间允许，我会给学生一些额外的挑战题目，这些题目需要他们运用