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《1书香校园行动》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《1书香校园行动》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

教材分析

《1书香校园行动》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

本节课选自粤教版四年级下册综合实践活动教材，旨在通过开展“书香校园行动”，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，营造良好的校园阅读氛围。教材内容紧密结合学生生活实际，引导学生关注校园阅读环境，激发学生主动参与阅读活动的热情。通过一系列实践活动，让学生在实践中学会阅读，提高阅读素养。

核心素养目标

培养学生热爱阅读的习惯，提升信息获取与处理能力；锻炼学生团队协作与沟通能力；增强学生的文化自信，提升审美鉴赏与创造能力。

重点难点及解决办法

重点：培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，增强团队协作能力。

难点：激发学生主动参与阅读活动的热情，提升学生的阅读理解与表达水平。

解决办法：

1.创设有趣的阅读情境，设计多样化的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。

2.分层次指导阅读，针对不同学生的阅读水平，提供个性化的阅读材料和方法。

3.开展小组合作阅读，培养学生团队协作能力，通过讨论交流提高阅读理解。

4.设置阅读任务，引导学生带着问题阅读，提升学生的阅读目的性和效率。

5.定期举办阅读分享会，鼓励学生表达阅读感受，提高语言表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍阅读策略和技巧，为学生提供阅读指导。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，提升理解深度。

3.情境教学法，通过角色扮演、故事复述等方式，增强学生的阅读体验。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示阅读材料，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件，利用互动式教学软件，提高学生参与度，实时反馈学习效果。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展阅读，丰富学习内容。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简短的故事来吸引学生的注意力，这个故事将与阅读的重要性有关，从而自然引入今天的主题“书香校园行动”。

-接着，我会提出一些问题，如“你们平时喜欢阅读吗？为什么？”来激发学生的思考。

2.确定学习目标

-我会明确告诉学生本节课的学习目标，包括培养阅读兴趣、提高阅读能力、增强团队协作能力等。

3.课文主旨内容探究

-我会先让学生自由阅读课文，然后请他们用自己的话复述课文内容，以检验他们的理解程度。

-接着，我会引导学生讨论课文中的关键信息，如阅读的好处、如何选择合适的书籍、如何制定阅读计划等。

4.阅读技巧讲解与示范

-我会向学生讲解一些基本的阅读技巧，如快速阅读、精读、扫读等，并通过示范来展示这些技巧的实际应用。

5.分组阅读与讨论

-学生将被分成小组，每个小组选择一篇短文进行阅读。我会提供一些问题来引导他们的讨论，如“这篇短文的主旨是什么？”，“文章中有哪些信息是重要的？”等。

-每个小组将有机会分享他们的阅读心得和讨论结果。

6.阅读实践活动

-学生将参与一个阅读实践活动，如“寻找好书交换伙伴”，他们需要找到一位同学，交换阅读书籍，并分享彼此的阅读体验。

-我会观察学生的互动，并提供必要的指导和支持。

7.阅读分享会

-学生将有机会在班级内分享他们的阅读体验，我会鼓励他们表达自己的感受和想法。

-我会总结学生的分享，强调阅读的重要性和如何从中获得乐趣。

8.总结与反思

-我会与学生一起总结本节课的重点内容，确保他们理解了阅读的重要性和如何提高阅读能力。

-学生将被要求反思他们的阅读习惯，并制定一个简单的阅读计划，以鼓励他们在课后继续阅读。

9.作业布置

-我会布置一个相关的作业，如“本周至少阅读一本课外书，并写一篇简短的读书笔记”。

10.结束语

-最后，我会以鼓励和激励的话语结束本节课，强调阅读对于个人成长的重要性，并鼓励学生积极参与“书香校园行动”。

整个教学过程中，我会不断观察学生的反应和参与度，确保他们能够积极参与并从中受益。我会使用多媒体工具来展示阅读材料，以及提供额外的资源来支持学生的阅读学习。通过这样的教学过程，我希望能够激发学生的阅读热情，帮助他们掌握阅读技巧，并在团队协作中成长。

知识点梳理

一、阅读的意义与价值

1.阅读对于个人成长的重要性。

2.阅读对于拓展知识、提升思维能力的积极作用。

3.阅读对于培养情感、价值观和人文素养的影响。

二、阅读技巧与方法

1.快速阅读：快速获取信息，提高阅读效率。

2.精读：深入理解文章内容，分析作者观点。

3.扫读：快速捕捉关键信息，用