第1章信息技术与社会1.2认识信息社会 -高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》(说课稿）（人民教育出版社）.docxVIP

第1章信息技术与社会1.2认识信息社会-高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》(说课稿）（人民教育出版社）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《信息技术-信息系统与社会》第1章信息技术与社会1.2节“认识信息社会”。本节课将围绕信息社会的概念、特征及其对个人和社会的影响进行讲解，旨在帮助学生理解信息社会的基本内涵和重要作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在初中阶段已经接触过信息技术的基本概念和应用，本节课将在此基础上，引导学生从更高层次认识信息社会，了解信息社会对个人生活、经济发展和社会进步的影响，从而加深对信息技术的理解。此外，本节课的内容也为学生今后学习信息系统的相关课程奠定了基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息社会的敏感度，提高他们主动获取、处理和利用信息的能力，使其能够适应信息社会的发展需求。

2.计算思维：通过分析信息社会的现象和问题，训练学生的逻辑思维和抽象思维能力，培养他们运用信息技术解决问题的思维模式。

3.信息伦理：引导学生认识信息社会中的伦理问题，培养他们遵循信息伦理原则，负责任地使用信息技术的意识和行为。

4.信息安全：教育学生了解信息安全的重要性，掌握基本的信息安全知识，提高他们在信息社会中的安全防护能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段信息技术的基本知识和应用，如计算机操作、网络搜索、信息处理等基础技能，对信息技术的实际应用有了初步的了解。

2.学习兴趣：学生对信息技术充满好奇心，对信息社会的新鲜事物和趋势有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够通过探究和合作学习掌握新知识。学习风格：学生偏好通过实际操作和案例分析来学习，喜欢互动和讨论，对理论性较强的内容可能兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对信息社会概念的理解可能较为抽象，需要通过具体案例来辅助理解。

-在分析信息社会对个人和社会影响时，可能缺乏足够的实际经验和深度思考。

-需要培养从大量信息中筛选和提炼关键信息的能力，这对于部分学生可能是一个挑战。

-在信息安全方面，学生可能对隐私保护、网络安全等概念较为陌生，需要通过实例和讨论来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术-信息系统与社会》教材，以便于课堂上的阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与信息社会相关的多媒体资源，包括视频、图表和案例研究，以增强学生对信息社会概念的理解。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但确保学生能够访问互联网和计算机，以进行在线信息检索和案例分析。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程

一、导入新课

1.开场：同学们好，今天我们将学习《信息技术-信息系统与社会》第1章信息技术与社会1.2节“认识信息社会”。请大家回顾一下，我们在初中阶段都学过哪些信息技术相关的知识？

2.学生回答后，总结：很好，大家在初中阶段已经接触了信息技术的基础，今天我们将进一步探讨信息技术对社会的影响，进入信息社会的世界。

二、信息社会的概念与特征

1.引导探究：请大家翻开教材第1.2节，阅读信息社会的概念和特征，思考信息社会与传统的工业社会有哪些不同？

2.学生阅读并思考，教师提问：谁能分享一下你的理解？

3.学生回答后，教师总结：信息社会是以信息技术为核心，信息资源为关键要素的社会，它具有高度信息化、网络化、智能化等特征。

三、信息社会的积极作用

1.课文内容探究：请同学们阅读教材中关于信息社会积极作用的案例，思考信息社会对个人生活、经济发展和社会进步的积极影响。

2.学生阅读并讨论，教师提问：哪些案例让你印象最深刻？信息社会给你们的生活带来了哪些便利？

3.学生分享感受，教师总结：信息社会让我们的生活更加便捷，促进了经济的发展，提高了社会效率。

四、信息社会的挑战与应对

1.课文内容探究：请同学们阅读教材中关于信息社会挑战的部分，思考我们面临着哪些信息安全、隐私保护等方面的问题。

2.学生阅读并讨论，教师提问：你们认为这些问题应该如何解决？

3.学生分享想法，教师总结：我们需要提高信息素养，遵守信息伦理，加强信息安全防护，以应对信息社会的挑战。

五、案例分析

1.案例展示：播放一段关于信息社会影响的生活案例视频。

2.学生观看视频，教师提问：视频中的案例展现了信息社会的哪些方面？你们认为这个案例对我们的生活有哪些启示？

3.学生讨论并分享，教师总结：案例分析有助于我们更直观地理解信息社会的具体影响，也让我们思考如何在信息社会中更好地生活。