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教科版高中信息技术必修说课稿-4.1.2字处理软件-

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设计思路

本节课以教科版高中信息技术必修课程4.1.2“字处理软件”为核心内容，针对高中学生的认知水平，以实用性为导向。首先，通过讲解与实例演示相结合的方式，让学生了解字处理软件的基本功能和操作方法；接着，通过设置实际操作任务，让学生在实践中掌握文字录入、编辑、排版、表格制作等技能；最后，结合生活实例，引导学生学会运用所学知识解决实际问题，提高信息素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和创新思维。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理和利用信息的意识，使其能够在日常生活和学习中有效地使用字处理软件解决实际问题。

2.计算思维：通过字处理软件的学习与实践，培养学生运用逻辑思维、创新思维解决问题的能力，提高其信息处理效率。

3.信息伦理：教育学生遵守信息法律法规，尊重他人知识产权，在使用字处理软件时遵循道德规范，维护网络安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本操作和常用软件的使用方法。

-掌握了基本的文档编辑和排版技巧。

-对信息检索和处理有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇心，对新鲜事物有较高的学习热情。

-具备一定的自学能力和动手操作能力。

-偏好直观、互动和实践性强的学习方式，对理论讲解可能兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在字处理软件的高级功能使用上可能遇到操作困难。

-对复杂的排版和表格制作可能感到困惑。

-在实际操作中可能会出现误操作，导致文档格式混乱或数据丢失。

教学资源准备

1.教材：提前发放教科版高中信息技术必修教材，确保每位学生都能预习相关章节。

2.辅助材料：准备与字处理软件相关的操作演示视频、案例文档以及常见问题解答PPT。

3.实验器材：确保计算机实验室的正常运行，每台计算机安装有最新的字处理软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行实际操作和小组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一份格式规范的简历和一份格式混乱的简历，询问学生哪一份更吸引人，引导学生思考文档排版的重要性。

-提出问题：请大家思考，在日常生活中，哪些场合需要使用到字处理软件，它又能为我们带来哪些便利？

2.讲授新课（用时15分钟）

-简介字处理软件的功能：介绍字处理软件的基本操作，如文字录入、编辑、排版、插入表格和图片等。

-演示操作：现场演示如何使用字处理软件进行文档排版，包括字体、段落、页面设置等。

-互动环节：邀请一位学生上台尝试操作，指导学生完成基本的文档排版。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组使用字处理软件完成一个简单的文档排版任务。

-小组讨论：完成练习后，各小组分享操作过程中遇到的问题及解决方法。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-提问：请同学们谈谈在操作过程中，哪些功能的使用最为频繁，为什么？

-讨论：如何利用字处理软件提高文档编辑的效率？

5.情境互动环节（用时10分钟）

-情境创设：设定一个场景，如制作班级通知，让学生运用所学知识完成通知的排版。

-互动讨论：学生分组进行讨论，思考如何利用字处理软件中的高级功能（如样式、模板等）来提高工作效率。

-分享成果：每组选派一位代表展示本组的成果，并简要介绍使用的高级功能。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调字处理软件在实际应用中的重要性。

-拓展：引导学生思考，如何将所学知识应用到其他领域，如学术论文撰写、报告制作等。

7.作业布置（用时2分钟）

-布置一个与字处理软件相关的实践作业，要求学生在课后完成，并在下一节课上展示。

教学资源拓展

拓展资源：

1.字处理软件的发展历史：介绍字处理软件从诞生到现代的发展历程，包括重要的里程碑和技术革新，让学生了解这个工具的演变过程。

2.字处理软件的高级功能应用：详细讲解样式和模板的使用、邮件合并、文档审阅和共享等高级功能，以及它们在实际工作中的应用场景。

3.文档排版技巧：分享专业的文档排版技巧，如如何制作目录、索引、脚注和尾注，以及如何使用分节和页码等。

4.信息安全和隐私保护：讨论在使用字处理软件时如何保护个人信息不被泄露，如何设置文档权限和加密文档。

5.字处理软件在学术写作中的应用：介绍字处理软件在撰写学术论文时的作用，如如何使用注释、引用和参考文献管理等。

拓展建议：

1.让学生课后搜索并阅读有关字处理软件发展的文章，了解不同版本软件的新增功能及其对工作效率的影响。

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