5 一个豆荚里的五粒豆（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册.docx

5一个豆荚里的五粒豆（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版语文四年级上册第五课《一个豆荚里的五粒豆》。本节课通过讲述一个豆荚中五粒豆的生长过程，引导学生体会生命的顽强与希望的力量。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中关于豆芽生长的知识与学生在生活中对植物生长的观察有紧密联系，能够激发学生的学习兴趣。此外，课文通过讲述五粒豆的生长故事，与学生在生活中遇到的困难和挫折产生共鸣，有助于培养学生面对困难的勇气和信心。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《一个豆荚里的五粒豆》，学生能够理解并运用课文中描述豆芽生长的词汇和句式，提升对自然观察的描述能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过故事理解生命的坚韧和希望，学会从生活中的小事发现生命的意义，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生感受课文中蕴含的积极向上的文化精神，理解并传承面对困难不放弃、积极向上的价值观念。

4.审美鉴赏与创造：通过品词析句，培养学生的审美情趣，激发学生对自然和生命美的感知和创造能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解简单的课文内容，掌握了一定的阅读方法和技巧。在知识层面，学生对自然界的认识还处于感性阶段，对植物生长过程有初步的了解，但缺乏深入的探究。在能力方面，学生的观察能力和思维能力正在发展，能够通过观察和思考来理解课文中的寓意。

在素质方面，四年级学生开始形成自己的价值观，对生活中的美好事物有较强的感知力，但面对困难时可能会缺乏坚持和毅力。行为习惯上，学生逐渐养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与讨论等，但个别学生可能仍存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。

对于《一个豆荚里的五粒豆》这一课，学生的已有知识能够帮助他们理解豆芽生长的自然现象，但需要引导他们从更深层次去感悟生命的顽强和希望的力量。学生的行为习惯和学习态度将直接影响到他们对课文的理解和吸收，因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和思考力，同时引导他们形成正确的价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了部编版语文四年级上册教材，以便于学生跟随课程进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备与《一个豆荚里的五粒豆》相关的图片，如豆芽生长的不同阶段，以及视频资料，用以直观展示豆芽的生长过程。

3.教学道具：准备一些真实的豆荚和豆芽，供学生观察和比较，增强学生的直观感受。

4.教室布置：将教室布置成小组合作学习的环境，以便学生分组讨论和分享学习心得。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《一个豆荚里的五粒豆》。请大家先跟我一起读一下课文标题，感受一下这个标题给你带来的好奇心和想象力。

二、课文阅读与理解

1.请大家打开教材，翻到第五课《一个豆荚里的五粒豆》。现在，我们开始默读课文，注意阅读时要注意语音、语调，理解课文的大意。

2.默读结束后，我将邀请几位同学来分享他们对于课文的理解。请大家准备好，思考以下问题：课文讲述了哪五粒豆的故事？它们各自有什么特点？

3.现在，让我们一起来分析一下这五粒豆的特点。请大家跟我一起读第一段，找出五粒豆的特点。请一位同学来回答。

4.同学们回答得很好，这五粒豆分别是：谦虚、胆小、自信、乐观和坚韧。接下来，我们逐一分析这五粒豆的故事，看看它们是如何展现这些特点的。

三、课文主旨内容探究

1.现在，我们来探讨一下课文的主题。请大家思考一下，这篇课文想要传达给我们什么样的信息？请结合课文中的具体事例来谈谈你的看法。

2.同学们说得很好，课文通过讲述五粒豆的生长过程，告诉我们一个重要的道理：生命的力量是无穷的，只要我们坚韧不拔，就能战胜一切困难。接下来，我们将深入探讨这个主题。

3.请大家再次阅读课文，找出你认为最能够体现生命力量的句子或段落，并做好标记。

4.现在，我们一起来分享一下大家找到的句子或段落。请几位同学来朗读一下，并谈谈你们的感受。

四、全文侧重点讲解

1.在这篇课文中，有一个非常重要的侧重点，那就是五粒豆面对困难时的态度。请大家再次阅读课文，思考以下问题：五粒豆在面对困难时，是如何应对的？

2.同学们说得很好，五粒豆在面对困难时，都展现出了不同的态度。其中，谦虚的豆子虽然胆小，但最终在阳光和雨水的滋养下，长得又高又壮；自信的豆子虽然一开始生长得很好，但因为过于自信，最终被小鸟吃掉了；而乐观和坚韧的豆子，则在恶劣的环境中顽强生长，最终成为了美丽的花朵。

3.这个侧重点告诉我们，面对困难，我们应该如何去应对。我们要学会谦虚、自信、乐观和坚韧，这样才能在生活的风雨中不断成长。