第四课 每课一结 第四课大概念整体说课稿（Word教参）- 新教材2023-2024学年高中政治必修2经济与社会（统编版2019）.docxVIP

第四课每课一结第四课大概念整体说课稿（Word教参）-新教材2023-2024学年高中政治必修2经济与社会（统编版2019）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《新教材2023-2024学年高中政治必修2经济与社会（统编版2019）》第四课“每课一结”，旨在让学生理解和掌握我国社会主义市场经济的基本特征和运行机制。本节课将重点讲解市场经济的一般规律、社会主义市场经济的基本框架以及市场经济与社会主义基本制度的结合。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的社会经济制度、市场经济等知识有紧密联系。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与新知识相结合，进一步理解我国社会主义市场经济体制的特点和优势，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生政治学科核心素养，包括理性思维、科学精神、法治意识和社会责任感。本节课旨在提升学生以下核心素养：

1.理性思维：通过分析市场经济的一般规律，培养学生运用逻辑思维分析社会经济现象的能力。

2.科学精神：引导学生正确理解社会主义市场经济的基本框架，培养求真务实的科学态度。

3.法治意识：让学生认识到市场经济与法治的紧密关系，提高遵守法律法规的意识。

4.社会责任感：培养学生关注国家经济发展，积极参与社会实践，为构建和谐社会贡献力量的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的社会经济制度、市场经济基本概念等知识，对我国经济体制有一定的了解。

2.学生在学习兴趣方面，对于与实际生活紧密相关的经济现象较为关注，愿意探讨和思考。在能力上，具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但需要进一步引导和提升。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论来深入理解理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对市场经济与社会主义基本制度结合的理解可能存在误区；在分析具体经济现象时，可能难以将理论知识与实际相结合；在课堂讨论中，可能由于缺乏实践经验，难以提出有深度的观点。针对这些挑战，教学中需要通过生动的案例、深入浅出的讲解以及互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握课程内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT教学课件、教学视频片段

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：经济与社会发展相关新闻报道、经典案例分析文档

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组我国近年来经济发展成就的图片，引导学生关注经济发展的速度和质量，提问：“你们知道这些成就背后的经济原理吗？”

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习过的市场经济和社会主义经济的基本概念，为引入本节课的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍社会主义市场经济的基本特征，包括市场在资源配置中的决定性作用和社会主义基本制度的保障作用。

-举例说明：以我国某地区市场经济发展的具体案例为例，说明市场经济与社会主义基本制度结合的实际情况。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“市场经济与社会主义基本制度结合的意义何在？”和“如何平衡市场经济中的效率和公平？”教师引导学生从不同角度进行分析，并给予适当指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成一份关于社会主义市场经济基本特征的填空练习。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调社会主义市场经济的基本特征和运行机制，并提醒学生在日常生活中关注经济现象，提高对经济问题的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道关于本节课内容的思考题：“结合所学，谈谈你对社会主义市场经济体制的认识。”要求学生下节课前提交，以检验学生对课堂知识的掌握情况。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《社会主义市场经济理论与实践》、《中国市场经济体制的发展与完善》等书籍，以及《人民日报》、《经济日报》等报刊上关于社会主义市场经济的专题报道。

2.拓展视频资源：中央电视台《经济半小时》、《财经频道》等节目关于我国市场经济发展的纪录片和专题访谈。

3.拓展案例资源：选取具有代表性的国内外市场经济成功案例，如阿里巴巴、腾讯等企业的发展历程，以及国外市场经济国家的经验和教训。

4.拓展网络资源：利用国家数字图书馆、学术搜索引擎等平台，搜索与社会主义市场经济相关的学术论文、研究报告和政策文件。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后阅读相关书籍和报刊，以