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江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）4四条腿的动物

主备人

备课成员

教学内容

本次课程为江西省九江市少年宫科学动力机械课程，主题为“四条腿的动物”。教学内容选自教材相关章节，主要包括以下内容：

1.动物界中四条腿动物的基本特征；

2.四条腿动物的运动方式及其原理；

3.四条腿动物在不同环境中的适应性；

4.四条腿动物在人类生活中的重要作用；

5.相关实验：制作简易四条腿动物模型，探究其运动原理。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生观察与分析四条腿动物结构特征的能力，发展科学思维能力；

2.通过制作四条腿动物模型，提升学生的动手实践能力与创新意识；

3.增强学生对生物多样性的认识，培养环保意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-四条腿动物的基本特征：重点讲解四条腿动物的身体结构，如骨骼、肌肉系统的构成，以及这些结构与它们运动能力之间的关系。

-四条腿动物的运动方式：详细阐述不同种类的四条腿动物如何通过四肢的运动进行行走、奔跑、跳跃等，例如猫的行走步态和马的奔跑姿态。

-四条腿动物的适应性：强调四条腿动物如何适应不同的生存环境，如沙漠、森林、水中等，例如骆驼的足部结构如何适应沙漠环境。

2.教学难点

-制作四条腿动物模型：学生可能难以理解模型的设计原理和制作步骤，难点在于如何将动物的运动原理转化为模型的结构设计，例如，如何设计关节使模型能够模仿动物的运动。

-四条腿动物的运动原理：学生对动物运动背后的物理学原理可能感到抽象难懂，如杠杆原理在动物运动中的应用，需要通过实际例证和实验来帮助学生理解。

-实验数据分析：学生在进行实验后，可能会对如何分析实验数据感到困惑，难点在于如何将实验数据与四条腿动物的运动特征联系起来，例如，通过数据分析来探讨不同运动方式对速度的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本江西省九江市少年宫科学动力机械课程教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集四条腿动物的图片和视频，用于直观展示不同动物的运动方式和适应性特点。

3.实验器材：准备足够的材料用于制作四条腿动物模型，包括塑料棒、橡皮筋、轮子等，并确保所有器材安全无害。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，确保学生能够在讨论和实验中顺利进行学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示不同四条腿动物的图片，引导学生观察并讨论它们的特点，激发学生对四条腿动物的兴趣。随后，教师简要介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解四条腿动物的基本特征，包括身体结构、运动方式等，通过对比不同动物的图片，让学生直观理解这些特征。接着，教师详细解释四条腿动物的运动原理，如杠杆原理、骨骼和肌肉的作用等。最后，教师讨论四条腿动物在不同环境中的适应性，以及它们在人类生活中的重要性。

在讲解过程中，教师可以穿插一些互动环节，例如提问、小组讨论，以检验学生对知识的理解和掌握程度。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题或活动，帮助学生巩固所学知识。例如，让学生识别不同动物的四肢结构，或者模拟四条腿动物的运动方式。此外，教师可以指导学生开始设计并制作简易的四条腿动物模型，初步探索其运动原理。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，包括四条腿动物的特征、运动原理和适应性。同时，教师总结学生在课堂上的表现，指出做得好的地方和需要改进的地方。

5.作业布置（5分钟）

教师布置相关的作业，要求学生在课后进一步研究四条腿动物，例如收集更多关于某种四条腿动物的信息，或者完成四条腿动物模型的制作，并撰写实验报告。作业旨在巩固课堂所学，并培养学生的独立思考和探究能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《四条腿动物的运动力学》：提供一本关于动物运动力学的书籍，帮助学生更深入地理解动物运动背后的物理原理。

-《动物世界中的适应性进化》：介绍一本讨论动物如何适应不同环境的书籍，让学生了解四条腿动物进化的过程和机制。

-《四足动物的分类与特征》：推荐一篇学术论文，详细分类介绍四足动物的特征，加深学生对动物分类学的认识。

2.课后自主学习和探究

-观察身边的四条腿动物：鼓励学生观察家中或周边环境中的四条腿动物，记录它们的运动方式和生活习性，分析它们如何适应环境。

-制作复杂的四条腿动物模型：学生在课后可以尝试制作更加复杂的四条腿动物模型，探索不同结构对运动方式的影响。

-研究特定四条腿动物的生态位：选择一种四条腿动物，研究其在生态系统中的位置，包括食物链、栖息地选择等。

-探究