第三单元基于任务群大单元说课稿-2024-2025学年三年级语文上册统编版[001].docxVIP

第三单元基于任务群大单元说课稿-2024-2025学年三年级语文上册统编版

一、设计思路

本节课以统编版三年级语文上册第三单元为基础，围绕任务群大单元教学设计。结合三年级学生的认知水平和语文素养，本单元选取了寓言故事、童话故事和神话故事，旨在培养学生的阅读理解能力、表达能力和创造力。通过创设情境、任务驱动、合作探究等方式，引导学生深入理解课文内容，提高学生的语文实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过深入解读课文，培养学生准确表达、流畅书写的能力，提升逻辑思维和创新思维。同时，通过品味寓言、童话、神话中的审美元素，增强学生的审美情趣。此外，引导学生在理解传统文化的基础上，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级时已经学习了一些寓言故事和童话故事，对这类文学体裁有了初步的认识，能够理解故事情节，识别角色特征，并能够进行简单的复述和讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生动有趣的故事充满好奇，喜欢探索故事中的奇幻元素。他们在阅读理解方面已有一定基础，能够独立阅读并理解简单的故事内容。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢通过视觉图像学习，有的偏好听觉输入，还有的喜欢动手操作和合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在三年级，学生可能会在理解寓言故事和神话故事中的隐喻和象征意义时遇到困难，同时，对于一些生僻词汇和复杂句式的理解也可能构成挑战。此外，将故事中的道德寓意和生活实际联系起来，可能需要教师的引导和启发。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于讲解课文背景、分析故事结构和主题思想，确保学生理解故事深层含义。

2.讨论法，鼓励学生就故事内容进行小组讨论，分享个人理解，培养批判性思维和表达能力。

3.情境教学法，通过角色扮演和故事复述，让学生在具体情境中体验故事情节，增强记忆。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT播放课文图片和动画，增强直观性，吸引学生注意力。

2.教学软件应用，利用互动式白板软件，让学生参与课堂活动，提高互动性。

3.网络资源，整合网络上的故事相关资源，如视频、音频，丰富教学内容，提高学习兴趣。

五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们学习了《守株待兔》的故事，相信大家对这个故事中农夫的愚蠢行为印象深刻。这节课我们将要学习新的寓言故事，这些故事同样充满智慧和启示。准备好了吗？让我们开始今天的学习吧！

（2）首先，请大家回顾一下寓言故事的定义。是的，寓言故事是通过虚构的故事来传达道理或寓意的文学形式。今天我们要学习的这些故事，每一则都蕴含着深刻的道理。

2.课文阅读与理解

（1）现在，请大家打开课本，翻到第三单元的第一课《狐狸和乌鸦》。首先，请大家自行阅读这篇课文。在阅读的过程中，注意理解故事情节，感受狐狸和乌鸦的个性特点。

（2）阅读完毕后，我想请大家分享一下自己的阅读感受。哪位同学愿意来谈谈你对这个故事的理解？

（3）很好，这位同学说乌鸦太容易相信别人了，狐狸则很狡猾。这正是这个故事想要传达的寓意。接下来，我们将深入探讨这个故事。

3.课文内容探究

（1）首先，我们来分析一下狐狸和乌鸦的形象。狐狸在故事中扮演了怎样的角色？它是如何欺骗乌鸦的？

（2）请大家仔细观察课文中的插图，看看狐狸的表情和动作，再结合故事内容，想象一下狐狸的心理活动。

（3）现在，我们来讨论一下乌鸦。乌鸦为什么会轻易相信狐狸？它在这件事上犯了哪些错误？

（4）同学们说得很好。乌鸦因为盲目相信别人，最终导致了悲剧的发生。这个故事告诉我们，在生活中，我们不能轻易相信别人的甜言蜜语，要学会辨别是非。

4.课文主旨内容探究

（1）通过学习《狐狸和乌鸦》，我们知道了不能轻信别人的道理。那么，接下来我们来学习第二课《狼和小羊》。请大家预测一下，这个故事可能会传达怎样的寓意？

（2）现在，请大家阅读《狼和小羊》这篇课文，注意理解故事中的细节。阅读完毕后，我们来讨论一下故事的主旨。

（3）同学们，你们认为《狼和小羊》这个故事想要传达什么道理呢？

（4）是的，这个故事告诉我们，在面对恶势力时，我们要勇敢地站出来，维护正义。不能因为对方的强大而屈服，要相信真理和正义最终会战胜邪恶。

5.课堂小结

（1）今天我们学习了两个寓言故事，《狐狸和乌鸦》和《狼和小羊》。通过这两个故事，我们知道了不能轻信别人，要勇敢地面对恶势力。

（2）同学们，你们在课堂上的表现非常棒！希望大家能够将这些道理应用到实际生活中，成为一个有智慧、有勇气的人。

（3）下节课，我们将继续学习第三单元的其他课文。希望大家提前预习，做好准