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Unit3Amazinganimals（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Amazinganimals（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Amazinganimals

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“Amazinganimals”这一主题，通过生动有趣的故事、图片和活动，引导学生学习动物相关的词汇和句型，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。教学内容与课本紧密相关，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课的动物词汇和句型，学生能够流利地描述动物特征，提高口语表达能力。

2.文化意识：了解不同动物的特点和生活习性，增强对动物保护的认识，培养关爱自然的情感。

3.思维品质：通过观察、分析和讨论，培养学生观察事物、分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语字母和简单词汇。

-学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

-学生对动物有一定的了解，能够识别常见的动物名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物充满好奇，对学习动物相关的英语内容有较高的兴趣。

-学生具有较强的模仿能力和记忆力，能够快速学习新词汇。

-学生喜欢通过游戏、故事和互动活动来学习，对视觉和听觉刺激反应敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在发音上遇到困难，尤其是动物名称的特殊发音。

-在描述动物特征时，学生可能会混淆词汇或句型结构。

-学生可能需要更多的实践机会来提高语言运用能力，特别是在实际对话中运用所学的词汇和句型。

教学方法与策略

1.教学方法：结合三年级学生的学习兴趣和认知特点，本节课采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法。通过设定具体的学习任务，创造真实的语言环境，以及小组合作活动，促进学生主动参与和互动交流。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟动物管理员介绍动物；进行猜谜游戏，通过描述动物特征来猜测动物名称；组织小组讨论，让学生分享自己对动物的了解。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示动物图片和视频，增强直观性；利用白板进行即时反馈和互动，提高教学效果。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todayweregoingtolearnaboutsomethingveryinteresting-amazinganimals.Canyoutellmewhatanimalsyoulike?(Studentssharetheirfavoriteanimals.)

二、课文主旨内容探究

2.Great!Now,letslookatourlesson.TurntoUnit3,Amazinganimals.(Pointtothetitleontheboard.)Inthisunit,wewilllearnaboutsomeamazinganimalsandtalkabouttheirfeatures.

1)观看课文视频

3.First,letswatchavideoabouttheseamazinganimals.Payattentiontotheanimalsyouseeandthewordsyouhear.(Playthevideo.)

4.OK,letstalkaboutwhatwejustsaw.Whocantellmethenameofthefirstanimalinthevideo?(Studentsanswer:Elephant.)Verygood!Whatdoesanelephantlooklike?(Studentsdescribetheelephantusingthevocabularytheyvelearned.)

2)学习动物特征词汇

5.Now,letslearnsomenewwordsaboutanimalfea