《认识百分数》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docxVIP

《认识百分数》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《认识百分数》

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要教授学生认识百分数的概念、意义及其在实际生活中的应用，通过具体的例子和练习，帮助学生掌握百分数的读写方法，并能够运用百分数解决简单的实际问题。本节课内容紧密联系人教版六年级上册数学教材，旨在提高学生的数学素养和实际应用能力。

二、核心素养目标

1.让学生能够理解百分数的概念，提升数感。

2.培养学生运用百分数解决问题的能力，增强应用意识。

3.通过百分数的读写练习，提高学生的逻辑思维和语言表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.百分数的概念和读写方法。

2.百分数在实际生活中的应用。

难点：

1.百分数与分数之间的区别和联系。

2.百分数在实际问题中的灵活运用。

解决办法：

1.通过实例讲解百分数的含义，如将分数转换为百分数，让学生感受二者之间的联系，同时强调百分数的独特性。

2.利用生活情境，如购物打折、成绩统计等，让学生在具体情境中理解百分数的应用，通过小组讨论和问题解答来突破难点。

3.设计针对性练习，如填写百分数、解决实际问题等，帮助学生巩固重点知识，并在练习中逐渐掌握难点的解决方法。

4.引导学生自主探究，鼓励他们发现百分数在生活中的应用，培养他们的探究精神和解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教版六年级上册数学教材《认识百分数》章节。

2.辅助材料：制作PPT课件，包含百分数的定义、读写方法、实例分析等。

3.教具：准备百分数相关的练习题和案例，用于课堂练习和讨论。

4.教室布置：设置多功能教学区，便于学生互动讨论和实践活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学的分数知识，如分数的定义、性质等，然后引入百分数的概念，指出百分数与分数的联系和区别，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍百分数的定义，解释百分数的读写方法，并通过实例演示如何将分数转换为百分数，以及如何将百分数转换为分数。接着，通过具体的生活案例，如商品打折、成绩统计等，让学生理解百分数在实际生活中的应用。教师引导学生通过观察、分析和讨论，发现百分数的特点和规律。

教师展示几个百分数的例子，让学生尝试读写，并解释其含义。然后，教师提出几个与百分数相关的问题，如“某个商品打8折，原价100元，现价是多少？”“某班有60%的学生参加了数学竞赛，如果这个班有50名学生，参加数学竞赛的有多少人？”通过这些问题，引导学生运用百分数解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，包括填写百分数、解释百分数的含义、解决实际问题等，让学生独立完成。在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并对学生的表现给予及时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结百分数的定义、读写方法和应用，强调百分数在实际生活中的重要性。同时，教师鼓励学生在日常生活中注意观察和运用百分数，提高数学素养。

5.作业布置（5分钟）

教师布置一些与百分数相关的作业，包括书面练习和实际应用题，要求学生在课后完成。作业旨在巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。教师提醒学生按时完成作业，并在下节课前进行检查和反馈。

六、知识点梳理

一、百分数的定义

1.百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

2.百分数通常用符号“%”表示，读作“百分之几”。

3.百分数与分数的关系：百分数可以看作是分母为100的分数。

二、百分数的读写方法

1.写法：在数字后面加上百分号“%”。

例如：50%读作“百分之五十”。

2.读写注意事项：

-百分数的分子可以是整数或小数，但分母固定为100。

-读百分数时，先读分子，再读“百分之”，最后读分母。

三、百分数与分数的转换

1.分数转换为百分数：

-将分数的分子除以分母，然后乘以100%。

例如：3/4=3÷4×100%=75%。

2.百分数转换为分数：

-将百分数的分子除以100，然后根据需要化简分数。

例如：80%=80÷100=4/5。

四、百分数在实际生活中的应用

1.商品打折：如某商品原价100元，打8折，即原价的80%，现价为80元。

2.成绩统计：如某班学生成绩，90%的学生成绩在80分以上。

3.人口统计：如某城市人口中，男性占55%，女性占45%。

五、百分数的计算

1.百分数的增加与减少：

-增加：原数×(1+百分比增加