专题一第3课一、《自动生成目录》说课稿 2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级下册.docx

专题一第3课一、《自动生成目录》说课稿2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《自动生成目录》是2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级下册专题一的第3课。本节课主要介绍在文字处理软件中如何自动生成目录，包括目录的创建、更新以及目录格式的调整。此内容与学生的日常生活和学习紧密相关，旨在培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高信息处理效率。本节课的知识深度符合七年级学生的认知水平，有利于巩固学生对信息技术的基本操作技能。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生掌握自动生成目录的方法，提升其在信息检索、处理和呈现方面的能力。

2.技术应用：使学生能够熟练运用文字处理软件，提高信息技术在实际学习和生活中的应用能力。

3.创新意识：激发学生探索信息技术新功能，培养其在解决问题过程中勇于尝试和创新的思维。

4.团队协作：通过小组讨论和实践，培养学生与他人合作解决问题的能力，提高团队协作效果。

教学难点与重点

1.教学重点

-自动生成目录的方法：本节课的核心内容是教授学生如何在文字处理软件中自动生成目录。重点包括目录的创建、更新以及格式调整。例如，如何使用“插入目录”功能，如何选择不同的目录样式，以及如何对生成的目录进行修改和格式化。

-目录的格式化：详细讲解如何设置目录的字体、字号、行间距等格式，以及如何利用样式功能快速统一目录格式，确保目录的整洁和美观。

2.教学难点

-样式与目录的关系：学生可能难以理解样式在自动生成目录中的作用和重要性。难点在于如何让学生明白通过修改样式可以快速统一整个文档的目录格式，例如，如何修改“目录1”样式来影响所有一级标题的格式。

-目录更新问题：学生在学习过程中可能遇到目录更新不正确的问题。难点在于如何确保目录能够准确反映文档内容的变化，例如，在文档中添加或删除标题后，如何正确更新目录以保持其与文档内容的同步。具体方法包括使用“更新目录”功能，并理解何时选择“更新页码”和“更新整个目录”的区别。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，系统介绍自动生成目录的步骤和技巧。

2.实验法：学生在教师的指导下，动手操作文字处理软件，实践自动生成目录的过程。

3.小组讨论法：学生在小组内讨论自动生成目录遇到的问题，共同探讨解决方案。

教学手段：

1.多媒体演示：使用投影仪展示操作步骤，直观展示自动生成目录的效果。

2.教学软件：利用文字处理软件的教程和帮助功能，辅助学生自学和练习。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找和参考更多关于目录生成的技巧和案例。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们在写作文或报告时，如何方便地创建和更新目录？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在之前的课程中学到的关于文字处理软件的基本操作，如插入标题、设置字体和段落格式等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解自动生成目录的概念、重要性和操作步骤，包括如何插入目录、更新目录以及调整目录格式。

-举例说明：通过一个具体的文档案例，展示如何从无目录到生成目录的过程，以及如何根据文档内容的变化更新目录。

-互动探究：学生分组讨论自动生成目录可能遇到的问题，如目录样式不一致、更新目录时出现错误等，并尝试提出解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立或小组合作，使用文字处理软件尝试创建一个包含多个标题的文档，并练习自动生成目录。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，提供必要的技巧和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调自动生成目录的关键步骤和注意事项。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个实际操作作业，要求学生创建一个个人报告或小论文的文档，并使用所学知识自动生成目录。

-强调作业的提交时间和格式要求，确保学生能够按照规范完成作业。

学生学习效果

1.学生能够理解并掌握自动生成目录的基本概念，知道为什么在文档处理中需要自动生成目录。

2.学生能够熟练操作文字处理软件，按照讲解的步骤创建一个简单的目录。

3.学生能够通过修改样式，调整目录的字体、字号和格式，使目录符合个人或学校的要求。

4.学生能够正确更新目录，确保在文档内容发生变化后，目录能够准确反映最新的标题和页码。

5.学生在小组讨论中积极参与，能够提出自动生成目录过程中遇到的问题，并与同伴共同探讨解决方法。

6.学生在巩固