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8.4《贵州省的环境保护和资源利用》说课稿-2023-2024学年湘教版八年级地理下册

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8.4《贵州省的环境保护和资源利用》说课稿-2023-2024学年湘教版八年级地理下册

本节课的教学内容为湘教版八年级地理下册第八章第四节《贵州省的环境保护和资源利用》。本节课主要介绍了贵州省的自然环境特点、资源种类及分布、环境保护和资源利用的现状与挑战，以及贵州省在环境保护和资源利用方面采取的措施。具体内容包括：

1.贵州省的自然环境特点；

2.贵州省的资源种类及分布；

3.贵州省环境保护和资源利用的现状与挑战；

4.贵州省在环境保护和资源利用方面采取的措施。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践力：通过分析贵州省的地理环境特点，培养学生的地理观察力和实际操作能力。

2.地理思维：引导学生运用地理思维方式，探究贵州省资源利用与环境保护的关系，提高学生的综合分析能力。

3.人地协调观：培养学生关注人口、资源、环境与发展的关系，形成可持续发展的观念。

4.地理信息素养：通过收集、整理和运用地理信息，提高学生获取、处理和运用地理信息的能力。

学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有一定的地理学习基础。在此之前，学生已经学习了我国不同地区的自然环境特点，对地理知识有了初步的认识。在此基础上，学生对贵州省的地理环境特点、资源利用与环境保护有一定的了解。

在能力方面，八年级学生具备一定的观察能力、分析能力和合作学习能力。他们在课堂上能够积极参与讨论，提出自己的见解，但部分学生在自主学习能力方面还有待提高。

在素质方面，学生具备良好的道德品质和学习态度。他们关心环境问题，愿意为环境保护贡献自己的力量。但在地理学科素养方面，学生的实践力和地理信息素养有待加强。

在行为习惯方面，学生已经形成了良好的学习习惯，但在课堂参与度、思考问题和解决问题方面还有提升空间。此外，部分学生在合作学习中表现出依赖他人的现象，需要引导他们独立思考。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解贵州省的地理环境特点、资源利用与环境保护现状，为学生提供基础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论贵州省资源利用与环境保护中存在的问题及解决措施，激发学生的思维。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解贵州省在环境保护和资源利用方面的成功经验。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示贵州省的自然风光、资源分布等图片，增强视觉效果。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生直观地了解贵州省的地理信息。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查询贵州省环境保护和资源利用的相关资料，拓宽知识面。

教学过程

一、导入新课

1.我将首先通过展示贵州省的自然风光图片和视频资料，引导学生对贵州省的地理环境有一个直观的认识。

2.接着，我会提问：“同学们，你们对贵州省的地理环境有什么印象？贵州有哪些著名的自然景观和人文特色？”通过这种方式激发学生的兴趣和好奇心。

二、探究贵州省的自然环境特点

1.我会引导学生阅读教材中关于贵州省自然环境的描述，让学生找出贵州省的地理位置、气候特点、地形地貌等关键信息。

2.然后，我会组织学生进行小组讨论，分享各自找到的信息，并要求每个小组选代表进行汇报。

3.我会对学生的汇报进行点评和总结，强调贵州省自然环境的特点及其对资源利用和环境保护的影响。

三、分析贵州省的资源种类及分布

1.我会通过展示贵州省的资源分布图，让学生直观地了解贵州省的资源种类和分布情况。

2.接着，我会让学生根据教材内容，分析贵州省的资源优势和劣势，以及这些资源对当地经济发展的重要性。

3.我会邀请学生分享自己的分析结果，并对他们的观点进行评价和引导，帮助他们形成更全面的认识。

四、探讨贵州省环境保护和资源利用的现状与挑战

1.我会提出问题：“同学们，你们认为贵州省在环境保护和资源利用方面面临哪些挑战？”引导学生思考并发表自己的看法。

2.然后，我会让学生阅读教材中关于贵州省环境保护和资源利用现状的描述，找出存在的问题和挑战。

3.我会组织学生进行小组讨论，探讨解决这些问题的可能途径和方法，并邀请小组代表进行汇报。

五、学习贵州省在环境保护和资源利用方面采取的措施

1.我会向学生介绍贵州省在环境保护和资源利用方面采取的一些成功措施，如生态补偿机制、退耕还林还草等。

2.然后，我会让学生根据教材内容，分析这些措施的成效和不足之处，以及如何进一步完善。

3.我会邀请学生分享自己的分析结果，并对他们的观点进行评价和引导。

六、课堂小结与拓展

1.我会总结本节课的主要内容，强调贵州省的地理环境特点、资