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《分数乘分数》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

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《分数乘分数》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

本节课的教学内容为人教版六年级上册第三章《分数乘法》中的“分数乘分数”。本节课主要包括以下内容：

1.分数乘分数的概念和意义。

2.分数乘分数的计算法则。

3.分数乘分数的应用。

具体内容涉及分数乘分数的计算步骤，即分子乘分子，分母乘分母；以及如何约分，使得计算结果更简洁。此外，还将通过例题和练习题让学生掌握分数乘分数在实际生活中的应用。

核心素养目标

1.数感：通过分数乘分数的计算过程，增强学生对分数大小的直观感受，提高数感。

2.符号意识：培养学生运用数学符号表示分数乘法的规则，提高符号运用能力。

3.逻辑推理：通过分数乘法的运算规律，训练学生的逻辑推理能力，使其能够独立推导分数乘法的相关性质。

4.应用能力：通过解决实际问题，让学生体会分数乘分数在实际生活中的应用价值，提升数学应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解分数乘分数的概念和意义，掌握分数乘分数的计算法则。

②能够熟练运用分数乘分数的计算法则进行计算，并解决相关问题。

2.教学难点

①理解分数乘分数时分子与分子相乘、分母与分母相乘的原理，以及约分的必要性。

②在实际计算过程中，正确处理分数乘分数后的约分步骤，避免出现计算错误。

③在解决应用问题时，能够灵活运用分数乘分数的规则，将实际问题转化为数学问题，并进行准确计算。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解分数乘分数的计算法则，然后引导学生进行讨论，加深理解。

2.设计小组合作活动，通过解决实际问题，让学生在合作中运用分数乘分数的规则，提高实践能力。

3.利用多媒体课件展示分数乘分数的动态计算过程，增强直观性，帮助学生形象理解计算方法。

4.采用游戏化学习策略，设计分数乘分数的小游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数乘分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们已经学习了分数的加法和减法，那么你们知道分数还可以进行乘法运算吗？它在我们的生活中有什么应用呢？”

展示一些生活中的分数乘分数的实例，如购物时打折、烹饪中的配方等，让学生初步感受分数乘分数的实际意义。

简短介绍分数乘分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数乘分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数乘分数的基本概念、计算法则。

过程：

讲解分数乘分数的定义，即分子与分子相乘，分母与分母相乘。

详细介绍分数乘分数的计算法则，使用示例演示如何进行计算。

3.分数乘分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数乘分数的特性和应用。

过程：

选择几个典型的分数乘分数案例进行分析，如计算物品打折后的价格、计算混合物的比例等。

详细介绍每个案例的计算过程，让学生全面了解分数乘分数在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用分数乘分数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分数乘分数在生活中的其他应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数乘分数相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，尝试运用分数乘分数的计算法则。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数乘分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数乘分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数乘分数的基本概念、计算法则、案例分析等。

强调分数乘分数在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数乘分数。

布置课后作业：让学生完成一些分数乘分数的计算练习，以及编写一个实际问题，运用分数乘分数进行解决。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对分数乘分数的理解和应用。

过程：

布置相关的课后作业，包括分数乘分数的计算题和应用题。

提醒学生在完成作业时注意审题，准确运用分数乘分数的计算法则。

鼓励学生在作业中尝试解决实际问题，将数学知识与生活实际相结合。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了分数乘分