单元主题三“万千气象”——大气的运动-高中地理单元说课稿.docx

单元主题三“万千气象”——大气的运动-高中地理单元说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为高中地理单元主题三“万千气象”中的“大气的运动”，旨在让学生了解大气运动的基本原理和特征。本部分内容与地理学科紧密相关，通过对大气运动的探究，使学生认识到大气运动对地球环境及人类活动的重要影响。本节课所选内容符合高中生的认知水平，与教材的关联性紧密，旨在提高学生对大气运动的理解和掌握。

二、核心素养目标

培养学生地理学科核心素养，包括地理实践力、综合思维、区域认知和地理信息素养。本节课的核心素养目标为：通过分析大气运动的基本原理和特征，提高学生的综合思维能力和地理信息素养；同时，通过探究大气运动对人类活动的影响，增强学生的地理实践力和区域认知能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-大气运动的分类：明确大气运动分为水平运动和垂直运动，以及它们各自的名称（如：风、上升和下沉气流），这是理解大气运动的基础。

-地球自转对大气运动的影响：重点讲解科里奥利力如何影响风向，以及其在不同纬度上的表现差异，例如赤道地区与中高纬度地区的风向变化。

-大气运动的能量来源：详细讲解太阳辐射在地表分布不均导致的高低气压差异，以及由此产生的热力环流。

2.教学难点

-大气运动的三维模型：学生可能难以理解大气运动在三维空间中的表现，例如水平气压梯度力、科里奥利力和地转偏向力的综合作用，可以通过动画模拟或实验来帮助学生形象理解。

-高低压系统的形成与变化：学生可能难以掌握高压和低压系统的形成机制及其随时间和空间的变化，可以通过具体案例分析（如高压脊和低压槽的形成）来加深理解。

-大气运动与实际天气现象的联系：学生可能难以将抽象的大气运动原理与实际天气现象联系起来，可以结合具体的天气案例（如台风、龙卷风等）来说明大气运动如何影响天气状况。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了高中地理教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的气象图表、卫星云图、以及大气运动相关的视频资料，用于直观展示大气运动现象。

3.实验器材：准备用于模拟大气运动的实验器材，如风向标、气压计等，确保实验的安全性及器材的完整。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，以便于学生进行实验观察和小组讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括大气运动的基本概念和原理的PPT，要求学生预习并理解大气运动的基本分类和原理。

设计预习问题：设计问题如“大气运动是如何形成的？”和“大气运动对我们的生活有哪些影响？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解大气运动的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解大气运动的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球上的实际气象现象，如台风和季风，引出大气运动的课题。

讲解知识点：详细讲解大气运动的基本原理，如水平气压梯度力、科里奥利力等，并使用图表和动画辅助教学。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同纬度地区大气运动的特点。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实例分析理解大气运动原理。

提问与讨论：学生对不理解的概念或现象提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大气运动的基本原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握大气运动的分析方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解大气运动的原理，掌握分析大气运动的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与大气运动相关的作业，如分析某一地区的气象图。

提供拓展资源：提供相关的气象网站和视频，让学生了解大气运动的最新研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习和探索。

反思总结：学生对学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业