粤教版高一信息技术必修一说课稿：2.1 获取信息的过程与方法.docxVIP

粤教版高一信息技术必修一说课稿：2.1获取信息的过程与方法

一、设计意图

本节课旨在通过粤教版高一信息技术必修一教材中“2.1获取信息的过程与方法”的内容，引导学生掌握信息获取的基本过程和方法，培养其信息检索、筛选和评估的能力，为后续信息处理和应用打下坚实基础。教学内容紧密结合学生实际，注重理论与实践相结合，激发学生兴趣，提高信息技术素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维与创新意识。通过学习获取信息的过程与方法，学生将提高对信息价值的认识，增强信息检索与处理的自觉性；发展逻辑思维，学会通过计算思维解决问题；同时激发创新意识，能够创造性地利用信息技术解决实际问题，为适应信息社会的发展奠定基础。

三、学情分析

当前高中一年级的学生在信息技术知识方面，已经具备了一定的计算机操作能力和网络使用经验，但在信息获取的深度和系统性上尚有不足。他们在知识层面了解基础的计算机操作，但缺乏对信息检索策略和方法的系统认识。在能力层面，学生的逻辑思维和分析能力正在发展，但往往缺乏有效的信息筛选和评估能力。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意探索，但往往缺乏持续的学习兴趣和自主学习的能力。在行为习惯上，学生可能习惯于碎片化的信息获取方式，对深入挖掘和分析信息缺乏耐心。

这些特点对课程学习的影响是：学生需要通过本节课的学习，建立起对信息获取的系统性认识，提高信息处理的效率和质量。同时，课程应激发学生的学习兴趣，培养其信息素养和自主学习能力，为后续的学习打下坚实的基础。

四、教学方法与手段

1.教学方法：本节课采用讲授法引导学生理解信息获取的基本过程，通过案例分析法让学生了解不同信息获取方法的实际应用，最后以小组讨论法促使学生交流分享，深化对信息获取方法的理解。

2.教学手段：利用多媒体设备展示信息获取的实际案例，使用教学软件进行模拟实验，让学生直观体验信息获取过程。同时，利用网络资源，指导学生进行实际操作练习，增强其动手能力和实际应用能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括教材相关章节的PPT和视频，明确预习目标为理解信息获取的基本概念和过程。

设计预习问题：围绕“信息获取的方法”设计问题，如“列举日常生活中常用的信息获取方法及其优缺点”。

监控预习进度：通过在线平台追踪学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并理解信息获取的基本概念。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生信息检索和评估的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示现实生活中的信息获取案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解信息获取的过程，包括信息需求分析、信息源选择、信息检索、信息筛选和评估等环节。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同信息获取方法的适用场景和效果。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解信息获取的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习信息获取的方法。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：掌握信息获取的过程和方法，理解本节课的重难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与信息获取相关的实际案例分析作业，要求学生运用课堂所学知识解决问题。

提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，鼓励学生进一步探索信息获取的技巧。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进学习方法。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，提升信息获取能力。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提高自我监控能力。

作用与目的：巩固和拓展课堂所学知识，提升学生的信息素养和自主学习能力。

六、知识点梳理

1.信息获取的基本概念

-信息的定义：信息是关于事物存在、运动和变化的反映。

-信息获取的意义：信息是决策的基础，有效的信息获取能够提高决策的质量。

-信息获取的过程：需求分析、信息源选择、信息检索、信息筛选和评