《用乘法口诀求商》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学冀教版.docx

《用乘法口诀求商》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《用乘法口诀求商》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学冀教版

教学内容

《用乘法口诀求商》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学冀教版

本节课的教学内容选自冀教版二年级上册数学教材第四章《表内除法》的第一节《用乘法口诀求商》。主要内容包括：

1.利用乘法口诀求商的基本概念和方法；

2.学习用乘法口诀解决简单的除法问题；

3.练习和应用乘法口诀求商在不同情境下的运用；

4.培养学生运用乘法口诀进行除法计算的熟练度和准确性。

核心素养目标

1.让学生通过本节课的学习，能够运用乘法口诀熟练进行除法计算，提升逻辑思维能力和数学运算能力。

2.培养学生独立思考和解决问题的能力，通过解决实际情境中的除法问题，提高学生的应用意识和创新能力。

3.增强学生与他人合作交流的意识，通过小组讨论和分享，发展学生的沟通协作能力。

4.培养学生对数学学习的兴趣和自信心，养成良好的学习习惯，形成积极的数学学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和掌握用乘法口诀求商的方法。具体包括：

-理解乘法口诀与除法之间的关系，能够将乘法口诀灵活应用于除法运算中。

-能够独立完成用乘法口诀求商的计算过程，例如在解决6÷3的问题时，学生能够迅速联想到乘法口诀“三三得九”，从而得出商为2。

-在实际情境中，能够运用乘法口诀求商解决简单的除法问题，如分配物品、分组游戏等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于乘法口诀的理解和记忆，以及将其应用于除法运算中的熟练度。具体包括：

-学生可能难以理解乘法口诀与除法运算之间的内在联系，例如在计算8÷4时，学生可能不能立即想到“四二得八”的口诀。

-学生在计算过程中可能会混淆乘法和除法的运算符号，导致计算错误。

-在解决复杂一些的除法问题时，学生可能无法迅速找到对应的乘法口诀，如在计算9÷3时，学生可能不能快速回忆起“三三得九”。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要设计多种练习和游戏，如口诀接龙、快速问答等，以加深学生对乘法口诀的记忆，并提高其应用乘法口诀求商的熟练度。同时，教师也应鼓励学生在实际情境中运用所学知识，增强其对除法运算的理解。

教学资源准备

1.教材：冀教版二年级上册数学教材第四章《表内除法》第一节内容，确保每位学生都有一份教材或复印的学习资料。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包括乘法口诀的动态展示和除法问题解决的实例，以及一些练习题目。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书和演示计算过程。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作和交流讨论。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师拿出一些小玩具，并提出问题：“如果我们要把这些小玩具平均分给几个小朋友，每个人能得到几个呢？”

2.提出问题：引导学生思考如何用数学方法解决这个问题，激发学生学习除法的兴趣。

3.联系旧知：回顾之前学习的乘法口诀，为新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解乘法口诀与除法的关系：通过实例演示，让学生理解乘法口诀在除法运算中的应用。

-示例：计算6÷3，引导学生联想到乘法口诀“三三得九”，得出商为2。

2.演示计算过程：教师逐步演示用乘法口诀求商的计算过程，确保学生理解并掌握。

-示例：计算8÷4，引导学生想到“四二得八”，得出商为2。

3.情境应用：将乘法口诀求商应用到实际情境中，如分配物品、分组游戏等。

-示例：将12个苹果平均分给3个盘子，引导学生计算每个盘子应放几个苹果。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.个人练习：学生独立完成教材上的练习题目，巩固用乘法口诀求商的方法。

2.小组讨论：学生分组讨论练习中的问题，互相检查答案，共同解决疑惑。

3.展示分享：邀请小组代表分享解题过程和答案，全班共同评价。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.提问环节：教师针对教学内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-示例：“用乘法口诀求商时，我们应该注意什么？”

2.互动讨论：学生回答问题后，教师引导学生进行讨论，共同探讨问题的解决方法。

3.点评反馈：教师对学生的回答进行点评，给予积极的反馈和鼓励。

五、创新环节（用时5分钟）

1.游戏互动：教师设计一个乘法口诀求商的小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-示例：口诀接龙，学生轮流说出乘法口诀，下一个学生需说出与上一个口诀相关的除法问题。

2.情境模拟：教师创设一个生活情境，让学生运用乘法口诀求商解决实际问