第一单元第五课《循环结构的程序设计》说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级下册.docxVIP

第一单元第五课《循环结构的程序设计》说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课《循环结构的程序设计》以粤教版初中信息技术八年级下册教材为基础，结合学生已有知识基础和兴趣点，采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实际操作和案例分析，理解循环结构的概念和应用。课程设计分为导入、新课讲解、实例分析、动手实践和总结反馈五个环节，旨在让学生掌握循环结构的编程思想，并能够运用到实际问题中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习循环结构的程序设计，培养学生主动获取信息、分析问题和解决问题的能力，提高信息素养。同时，通过实际操作和编程实践，发展学生的逻辑思维和算法思维，使其能够运用计算思维解决实际问题。此外，鼓励学生发挥创新意识，在编程过程中尝试不同的方法和思路，培养其创新精神和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的计算机操作、简单的编程语言和基本的算法思想。他们能够理解变量、数据类型和基本控制结构（如顺序结构、分支结构）的概念，并能够编写简单的程序。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，对于编程尤其感兴趣，愿意通过动手实践来解决问题。他们在逻辑思维和抽象思维方面有一定的基础，但个别学生可能在理解复杂概念时存在难度。学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读教材自学，有的则更倾向于在教师的指导下进行操作实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解循环结构的概念和作用，尤其是在区分不同类型的循环（如for循环和while循环）时可能会感到困惑。

-在实际编程中，循环条件的设置和循环体的编写可能会出错，需要多次调试。

-面对复杂问题时，可能难以抽象出循环结构的解决方案。

-部分学生可能在编程语言的语法规则上遇到困难，导致程序运行出错。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-软件资源：编程软件（如Scratch、Python）、教学演示文稿

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：网络教学资源、编程实例代码

-教学手段：小组讨论、案例分析、任务驱动法、实时反馈与评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的PPT和循环结构的基础概念文档，要求学生了解循环结构的基本类型和作用。

-设计预习问题：提出“什么是循环结构？”、“循环结构通常用于解决哪些问题？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对循环结构有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言概括循环结构的定义和作用。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解循环结构的基本概念，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的程序实例，引出循环结构的必要性和应用场景。

-讲解知识点：详细讲解for循环和while循环的使用场景和语法，通过示例代码演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同循环结构的适用情况，并进行实际操作练习。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并能正确使用循环结构。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际问题中使用循环结构。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析案例，并在计算机上尝试编写循环结构的程序。

-提问与讨论：学生提出在理解和编写程序时遇到的问题，并参与讨论寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解循环结构的基础知识和编程技巧。

-实践活动法：通过编程练习加深对循环结构的理解。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解循环结构的编程概念，掌握循环语句的编写方法。

-通过实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置编写含有循环结构的程序作业。

-提供拓展资源：提供一些高级循环结构的案例和在线教程，供学有余力的学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生详细的反馈和建议。

学生活动：