Unit 2 Different families 第6课时 Start to read（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2Differentfamilies第6课时Starttoread（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit2Differentfamilies第6课时Starttoread（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”本节课选自人教PEP版三年级上册第二单元，主题为“不同的家庭”。本课时主要任务是引导学生阅读并理解课文，通过阅读培养学生的观察能力、推理能力和语言表达能力。课文通过介绍不同类型的家庭，帮助学生了解家庭成员之间的关系，拓展学生的词汇量和语言运用能力。教学内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过阅读理解，学生将提升获取信息和处理信息的能力，同时培养跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将学会观察、分析、比较不同家庭的特点，发展批判性思维和创新思维。学习能力上，学生将练习使用阅读策略，提高自主学习效率，为终身学习打下基础。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别和理解一些简单的英语单词和句子。在知识层面，学生对家庭成员的英语表达有了初步的认识，但对不同类型家庭的了解尚浅，需要通过本节课的学习来进一步拓展。

在能力方面，学生的听说读写能力正在逐步发展，但阅读理解能力相对较弱，需要通过引导和实践来提升。他们通常对直观形象的内容更感兴趣，因此，课文中的图片和生动的情景描述将有助于吸引他们的注意力。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。此外，学生的行为习惯和学习态度也在形成中，良好的课堂纪律和学习习惯对于课程学习至关重要。

学生在学习本课时内容时，可能会因为对家庭类型的陌生而感到困惑，但他们的生活经验和对家庭的了解将有助于他们更好地理解和接受新知识。因此，教学中需要结合学生的实际情况，通过生动的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授与互动讨论，让学生在实际语境中使用英语。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同家庭场景，增强语言实践能力。

3.使用多媒体辅助教学，播放课文动画，提高学生的视觉和听觉学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本课时的预习资料，包括课文音频和单词卡片，要求学生预习单词和句子。

设计预习问题：设计问题如“你能描述一下你的家庭吗？”，引导学生思考和描述自己的家庭。

监控预习进度：通过微信群的反馈，监控学生的预习情况，确保每位学生都参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生听课文音频，跟读单词和句子，理解课文内容。

思考预习问题：学生思考问题并尝试用英语描述自己的家庭。

提交预习成果：学生在微信群里分享自己的描述和遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成预习任务，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群作为交流平台，方便学生分享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同家庭的图片，引入本课时的话题。

讲解知识点：讲解课文中的重点单词和句子结构，如“Howmanypeopleareinyourfamily?”。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟课文中的对话情景。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课文内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述自己的家庭。

参与课堂活动：学生在小组中扮演不同角色，用英语进行对话。

提问与讨论：学生在活动中遇到疑问时，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握描述家庭的英语表达。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

提供拓展资源：提供与家庭话题相关的英语绘本和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生的作业，给予个性化的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学内容，用英语描述自己的家庭。

拓展学习：学生阅读英语绘本，观看相关视频，增强语言运用能力。

反思总结：学生回顾学习过程，总结自己学到的知识和技能，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，发现学习中的不足，提出改进措施。

本节课的重难点在于